摘要：《会计电算化(供应链)》课程以培养适应会计行业发展需求,具有社会竞争能力的高素质、应用型会计信息化人才为总体目标。围绕课程目标设计了基于“任务驱动”的教学内容、基于流程图的教学思路和突出以学生为主体的教学方法,强调过程考核的评价方式。

摘要：《旅游人力资源管理》课程是旅游管理专业的必修课,是培养学生管理能力、提高学生实践技能的重要途径,本文对《旅游人力资源管理》课程设计进行了探索,以期提高教学质量,促进学生全面发展。

摘要：《会计电算化》是一门交叉融合了管理学、会计学和计算机信息技术等多个学科知识的专业基础课程,也是高职院校财经类专业开设的一门必修课程。本文从说课的角度,以湖南商务职业技术学院财务管理专业《会计电算化》课程为例,从课程定位、理念与思路、教学评价、特色与创新、教学内容和方法等多个方面进行说课设计与具体教学实践。

摘要：高职迎新工作具有业务并发量大、参与部门多、工作强度高等特点。随着教育信息化的加速推进,数字迎新系统成为高职学院数字化校园建设的重要组成部分。本文以湖南商务职业技术学院为例,对其数字迎新系统的设计与实践进行探讨。

摘要：近年来,信息技术飞速发展,并与教学深度融合,成为高校智慧校园建设的重要组成部分。录播教室的建设与应用是实现线上教学与线下互动相融合的重要途径之一。该文以湖南商务职业技术学院录播教室的建设实践为例,分析了录播教室的功能设计,探讨其在智慧校园建设中的意义与不足,以期对后续完善提供一定参考。

摘要：本文根据高等职业教育人才培养模式的基本特点,提出了以物流校内实训基地为基础的物流实践课程体系建设研究并设计建设科学合理地、符合现代物流企业岗位需求的实践课程体系。将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,开发出基于物流企业岗位需求的实践课程和基于物流生产作业流程要求的实践课程,满足物流管理专业高等职业教育的需求。

摘要：《商务数据分析》是移动商务专业的一门核心课程,现围绕该课程的"课证赛,三位一体"模式,将该课程与X证书、职业技能竞赛相融合,对课程内容与授课过程进行了重新设计。实践表明,"课证赛,三位一体"模式明显提高了教学效果,有助于学生获得相关X证书,从而满足更系统深入的职业技能要求。

摘要：大学生创新创业是近几年来在高等教育中倡导的做法,要保障其成功率,应依据校企合作平台资源优势选择在校大学生创新创业项目及确立其经营目标,把区域经济发展现状及社会需求调研作为创业项目策划前提,在市场调研的基础上来确定目标群体与设计服务项目,三大措施保障校内创新创业项目孵化成长。

摘要：将“共同体”理念融入职业教育产教融合评价中,有利于推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。“共同体”理念下的职业院校产教融合评价应当强调整体性与互联性、倡导平等与和谐、追求共同价值与利益、构建可持续发展机制。以“人类命运共同体”理念为引导,通过经验选择法、问卷调查法、层次分析法等方法,从“和谐共生体”“利益共同体”“持续发展体”“创新治理体”四个维度出发,在深入探讨各维度内涵与特征的基础上,构建了职业院校产教融合评价指标体系。“人类命运共同体”理念下的职业院校产教融合评价需要综合考虑多方面因素,包括加强顶层设计、健全运行机制、强化评价结果运用。

摘要：本研究旨在探讨湖南茶叶旅游品牌的发展现状、问题及优化路径,通过对湖南茶旅资源基础与传播瓶颈的分析,发现其虽文化底蕴深厚、产品初具规模,但存在品牌传播内容与技术双重制约、品牌势能未充分释放等问题。基于此,设计了新媒体环境下的茶旅品牌传播路径,包括内容创新、渠道整合与用户参与三个方面。以湖南安化黑茶新媒体传播案例为实证,总结出“真实性为基,沉浸感为翼”的传播哲学,最后从政策支持、企业运营与技术应用层面提出优化策略与实施建议。