摘要：作为一名在艺术上不断创新的先锋作家,莫言不仅以其多样的叙事手法、瑰丽的想象赢得了读者的好评,更是以其创造性和极具个性的陌生化语言为当代小说注入了生机和活力。莫言中后期小说的语言恣肆汪洋,个性十足,在词汇、句式、修辞的运用上都别具一格,形成了独特的"莫言风格"。然而,对于新创语言形式的过度使用在一定程度上又影响了其艺术效果。

摘要：[观众进入一片两边都是坐席的开阔的场地，四周围绕着四个脚手架。脚手絮上各自配有屏幕用来表示场景所处的地点（如酒吧场景中屏幕上播放的雄育比赛，军营中的军用闭路电视镜头）。风笛与鼓声响起，苏格兰圣安德烈十字撞形状的灯光扫过地面、墙壁以及屋顶。音乐逐步到达高潮，此时画外音响起。

摘要：本文从"读者意识"角度分析了广告仿拟的负偏离现象及其三种主要类型,探讨了广告仿拟的认知语义加工过程。我们认为:广告仿拟应注重广告信息意图与交际意图的有机结合,同时还应遵循广告语仿拟的二重原则,即同构原则和关联原则,以避免广告仿拟的不当使用或偏离。

摘要：十九世纪俄国古典小说共有几种儿童叙事模式:儿童与自然交融模式、母子模式、梦幻模式、童仆模式、成长模式,不仅以一定的艺术形式表达了作者的意识形态观和人道主义理想,也再现了儿童主体的声音和存在的独立价值,直接或间接地表现出俄国独具特色的自然文化底蕴。

摘要：房地产广告是一种常见的商务语篇形式,迎合大众的物质和精神需求,宣传一种新的生活理念,影响着人们的消费观念和刺激人们的消费行为,从而达到推销房产的目的。本文通过运用Fairclough的语篇三维观,对三则房地产广告进行批评性语篇分析,旨在揭示广告背后的意识形态。

摘要：首先阐述了高职院校模具专业课程设置存在的问题，如课程门类繁多、课程管理混乱、课程内容没有体现“新”“实”、实践教学比例偏小等，接着分析了这种课程设置不合理的原因，如教育经费不足、模具专业发展过快、师资力量薄弱，最后提出高职模具专业课程应按照普遍文化课、职业基础课、专业技术课等三大模块设计。

摘要：首先简述了建构主义教学理论对大学英语教学的指导意义，接着分析了建构主义视野中的教师角色由知识的直接传授者、专家和权威向学生主动建构知识的引导者、协作者、信息资源的设计者与提供者、学生的学习顾问、课程的设计者与开发者、教学理论的研究者等转化，并阐述了不同角色在实际教学过程中的体现。

摘要：语言的特点以及语言与文化之间的关系决定了文化教学的重要性。英语既是一门语言工具课,也是一门文化素质课。但长期以来,我国的英语教学都坚持以工具论为导向,忽略了它的人文性及学生文化意识的培养。鉴于此,笔者设计了一份中国文化意识调研问卷,试图从分析中国学生对本土文化意识的情况入手,系统阐述了英语教学中加强中国文化意识渗透的必要性,从一个崭新视角提出了培养文化意识的策略和途径。

摘要：本文试从构式语法与转喻协同作用的角度来探讨成语广告语仿拟中的偏离现象及其认知修复过程。研究发现:成语仿拟具有构式的基础,其句法语义适应与构式压制及压制下的语义识解有关。具体而言,构式提供了背景化的语境知识,通过转喻视角化实现真实义突显和赋值。转喻的构式化途径和构式的转喻化机制之间具有互补性,两者协同作用能有效解释成语仿拟偏离现象的生成和理解。

摘要：本文通过分析澳大利亚TAFE课程的运行模式,探讨了商务英语专业口译课程在课程定位、课程结构、课程内容及课程考核上的基本设计方案,提出了在课程设计中的困难,指出商务口译课程设计要综合各方面的因素,因地制宜使其不断符合科学课程观的发展。