摘要：刘小兰以《超越知识不平等的教育平等》为命题, 认为“教育平等”的实质是知识的平等。文中指出, 知识的世俗性、对知识的控制、对知识的分层是制约教育平等达成的主要障碍。消除这些障碍需要确立课程知识设计的公平观、创造一个多样化的知识环境、注重个体默会知识的发展。

摘要：大学内部权力结构设计的一个关键问题是保持知识与权力的匹配。按照知识与权力匹配理论,大学是采取集权还是分权主要由知识在大学中的分布决定的。而知识在大学中的分布取决于高校的特性、规模等诸多因素。最后,文章从历史演变的角度,分析了大学中知识的分布所引起的权力结构变革。

摘要：文化素质的现状及成因试析我国理工科大学生谢再根欧阳玉加强大学生的素质教育，是当今世界各国共同关心的热点问题，也是我们面向２１世纪端正教育思想、更新教育观念、改革人才培养模式的切入点。对理工科大学生而言，重点要加强文学、历史、哲学、艺术和心理学等方面的...

摘要：随着中国高等教育大众化的实现,大学生求学满意度越来越得到各方面的关注。开展对大学生求学满意度调查指标体系分析、调查问卷设计的研究,从而得出结论,并把满意度调查结果运用到高校教育管理与教学中,以切实提高学生的满意度。

摘要：从研究型大学这一层面,探讨了分类评价的作用及其制度设计问题。从准确定位、宏观管理和资源配置的角度,分析了分类评价在研究型大学建设中的必要性,初步提出了在研究型大学实行分类评价的设想,并论述了研究型大学在实施分类评价时应注意的几个问题。