摘要：声乐艺术中的再创造能力是声乐教学的重要内容，是学生的声乐技巧与音乐文化素质等综合能力的体现。本文就声乐艺术再创造能力的培养，从注重文化素养的全面提高、技巧与表现同步、准确读谱研究作品、学习谋篇布局、加强舞台表演实践、发挥教师主导作用等方面进行了探讨。

摘要：本文以系统论的观点，对高师声乐教学整体构成及环节进行分析与探讨，试图对高师声乐教学的整体性及其师范性，以及高师的声乐教学改革提供一些可行性的论证。

摘要：音色是重要的音乐表现手段之一。然而音色是什么?理论界还未形成统一的明确的认识。本文从物理、生理、心理等不同角度分析了音色概念的内涵,并通过与音质、发音等相关概念的比较,界定了音色概念的外延,从而获得了对音色概念的较为全面、深入的认识,为理论研究提供了正确思维的起点。

摘要：钢琴弹奏与音乐素质是相辅相成，互相促进的。钢琴演奏可培养多方面的音乐素质：听辨音色的能力，正确读谱的能力，弹奏旋律的能力，正确把握节奏和速度的能力，背谱能力。

摘要：马克思主义艺术观,作为音乐创作表演的指导思想,早已成为定论。时至今日,因种种原因,有人认为马克思主义艺术观已过时了,现在应当是创作表演彻底解放的时候了。这种论调,有百害而无一利。一、音乐艺术的本质什么是马克思主义艺术观?这得从存在与意识的关系谈起。存在决定意识。作为意识形态的音乐艺术,

摘要："他律论"内容美学与"自律论"形式美学之争,是推动音乐美学发展的动力;内容与形式的完美和谐是音乐美的真谛;通过主体的生理与心理的协同作用,实现音响感知、情感体验与理性创造,是音乐审姜的基本特征。