摘要：自“四史教育”开展以来,全民进入深刻学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中。一部部生动的历史影片、一本本生动的历史教科书、一堂堂深刻的历史讲座更广泛地走进人们的视野。学习“四史”,不仅能让人们更好地了解过去,而且有助于人们增加信心,进而深刻理解中国共产党能、中国特色社会主义好、马克思主义行的内在逻辑。

摘要：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。其作为无产阶级与资产阶级斗争的典范,彰显了鲜明的阶级立场;其作为一部逻辑严密、简洁凝练的文学著作,散发着神秘而有趣的魅力;其作为无产阶级推翻资本主义制度,实现共产主义美好蓝图的行动指南,指明了无产阶级的使命担当。新时代的大学生要在研读中“对话”,汲取《共产党宣言》所蕴含的真理的力量、信仰的力量和发展的力量,在意识自觉与行动自觉中实现阶级自觉。

摘要：围绕“是什么”“为什么“”如何做”,阐释了伟大抗疫精神的深刻内涵,分析了伟大抗疫精神融入青年学生思想教育的价值意蕴,并从融入家风家教、融入课堂与教材、融入社会生活、融入网络这四个层面探索了伟大抗疫精神融入青年学生思想教育的路径,以伟大抗疫精神激励青年学生成长成才。

摘要：体育人的困境不是哪一类或哪一个主体的困境,而是运动员、教练员、裁判员和观众的集体困境,其共同的原因在于社会设置的实用主义、价值取向的功利主义、理想设计的犬儒主义和生活攀比的享乐主义等,解决这一问题,需要我们加快竞技体育制度建设、厘定竞技体育历史使命、提升体育人素养、建设竞技体育和谐环境、扩展竞技体育关联监督。

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思政课关键在教师。我们应以习近平总书记关于思政课教学的重要论述为指导,坚持以学生为中心,向思政课堂45分钟要质量,从教师教态、结构布局、理论讲解、教学设计、方法环境以及课程育人等方面把准“六字诀”,即“秀、瘦、透、漏、逗、诱”,以求立体实现思政课教学之“知性美”“艺术美”“理性美”“创造美”“和谐美”和“德性美”。

摘要：高校网络意识形态安全对青年大学生的成长成才,高校的建设、国家的稳定及社会的进步有着举足轻重的作用。新时代面临境外意识形态渗透愈加隐蔽多端、主流意识形态话语权被削弱、传统思想政治教育“供需失衡”、高校意识形态监管难度增大等诸多挑战,为有效应对风险挑战,高校应优化网络意识形态安全的顶层设计,筑牢高校网络意识形态安全的防护墙,通过巩固价值引领、融合现代化信息技术、建立预警机制、创新教育手段等,协同推进高校网络意识形态安全建设。

摘要："慕课"混合式教学是一种依托互联网的新型教学模式,"思想道德修养与法律基础"课"慕课"混合式教学的教学理念是:"提高教学质量,解决教育公平,给学生更多选择权利"。教学设计为:"自主学习、网络互动、进阶闯关、小组讨论、大课堂直播互动、课程论文、课程大赛"七个环节。与传统课堂相比,它既有优质教育资源共享、方便易学、有助于增强学生的学习自主性及教学评价更加多样化、人性化等优点,也有互动性不够,完成率不高及对技术过于依赖的弊端。

摘要：数字化转型是思想政治教育融入数字化时代的一项重要任务。思想政治教育数字化转型不仅是融入教育数字化浪潮、促进思想政治教育创新发展的内生诉求,更是满足学习需求、构筑思政育人新形态的必然举措。目前,思想政治教育数字化转型面临着技术运用不合理、主流价值观受挑战和转型机制缺乏统筹规划的现实问题。为此,需要从加强顶层设计、提升主体数字素养,技术内嵌共生以及价值赋能增效几个方面发力,推动思想政治教育数字化转型。

摘要：“整形”(Plastic and aesthetic surgery)作为一种审美实践,缘结于人的本质力量对象化的进程之中。它是主体通过“自我观照”,对身体这一可感的客观实体作出设计、调整、建构等特殊的反映,使个体的意向表达与意志赋予在物质实体上得以呈现。现代整形技术已经实现“1.0-3.0”的迭代转向,身体意志的多阶表征相应显化为“标识”“展演”“映射”三种征象,而“在交互中升维”的演化逻辑体现于技术形态功能的进阶、意志生发机制的优替、自我审美知觉的变迁三个方面。整形技术与人文保持良性互动,亟待从“心”世界产生“新”思考,可以从适度权衡求美欲望与社会评价之间的道德取值、遁入超越“乌托邦”与“敌托邦”的技术之路等方面做出阐释并付诸努力。

摘要：新时代大学生创新思维及创业精神的培养有赖于创新创业教育,而创新创业教育需要正确处理好教育环节中的四个重要关系,即需求与供给关系、传承与创新关系、能力培养与素质养成关系、教师引导与学生践行关系。需要从创新创业教育供给侧改革,去除冗余供给,提升精准供给的有效度和丰富度;需要在发扬优秀传统文化精神和继承有效教育方法的基础上,发挥创意,合理创新;需要完善创新创业基础素质教育,提升创业实践能力,培育"高素质"与"能力强"的人才;需要教师引导并把握方向和度,充分发挥学生的主观能动性,做到引导与践行并重、同步、共进。