摘要：《在林肯纪念堂前的演说》一文,是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金于1963年8月28日在美国首都华盛顿对参加全国性和平进军的25万群众所作的一篇演说。在这篇被誉为“经典之作”的著名演说中,演说者的雄辩才华得到了淋漓尽致的发挥,演说的感召力和鼓动性像“反叛的飓风”“撼动”了“国家的根基”(引号内系演说中词语)。

摘要：艺术教育是素质教育的重要内容和途径之一，为了贯彻党的教育方针，培养全面发展的优秀人才，加强艺术专业班主任队伍建设是目前大中专院校一项常规而又紧迫的任务。

摘要：我们曾听过两位教师分别执教“圆柱表面积的计算”内容的课．他们的教学设计大致相似，却有着迥然不同的教学效果．这一现象，引起了我们的反思.

摘要：语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地，富有创意地建构文本意义”。可见，在文学作品的阅读教学中，作为教师，要鼓励学生对文学作品进行个性化解读，尊重学生阅读的独特感受。

摘要：说明文教学是一个新知传授过程,它的教学重点着眼于让学生获取新知,掌握与更新信息。我们传统的教学方式,使得这一个过程让学生感到枯燥无味,从而影响学生的学习兴趣,严重阻碍学生获取新信息,破坏了说明文的艺术性、可读性。而新课改推行的互动学习法、阅读教学法、表演教学法,使得说明文教学重放光彩,让沉闷的课堂气氛活跃起来,学生的积极性、主动性完全调动起来,在富有艺术性的说明文字里轻松准确地获取到有价值的、感兴趣的信息,极大地丰富了学生的知识,开拓了学生的眼界。同时,根据反思教学规则,由于时代与个人认识的局限性,说明文作者不可能完全彻底地认识事物,其中必定存在某些方面的不足。让学生在学习中思索,来探讨途径方法弥补这些不足,从而又破除了学生盲从与迷信权威的不良习惯,树立了强大的自信心,同时也学会了思索性学习。带着此种理念,我试教了《海洋与生命》一文,获得较好的收获。

摘要：(一)复习 1.从1数到20,从20数到1。 2.13里面有几个十几个一;1个十6个一组成多少? (二)新授 1.讲10个一是一十;10个十是一百。①数小棒,一根一根地数,从1数到10,把10根小棒捆成一捆。指出10根是1捆,就是10个一是一十。(板书)问:10里面有几个一?10里面有几个十?

摘要：游戏是儿童酷爱的一种活动.游戏引入课堂,开始是作为一种辅助的教学手段,现在已发展为一种重要的教学方法--游戏教学法.游戏教学一般是指寓教学内容于游戏之中,让儿童在玩中学,在学中获取知识,增长才干.

摘要：诵读是一门用声音进行再创造的艺术，它融人了诵读者的思想、情感和想象。加强诵读可以培养学生的语感，提高学生对语言的感受力和理解力。新课标指出：诗歌教学过程中，要“激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯”“在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦”。可以说，诵读在诗歌教学中有着不可替代的作用，它贯穿诗歌教学的全过程。