摘要：大众文化是指由最广大的群体在生产和生活中共同形成、又共同接受的思想、理念、行为、风俗等等内容。大众文化这一概念最早出现在美国哲学家奥尔特加《民众的反抗》一书中。主要指的是一地区、一社团、一个国家中新近涌现的,被大众所信奉、接受的文化。简单来说,它就是一种通俗文化、消费文化或娱乐文化,它既有别于官方所倡导的主流文化,

摘要：毕业创作作为专业主干课程,在动画专业人才培养方案中具有重要的地位,如何上好这门课程,是每一个动漫专业教师都在思考的问题。文章从张扬个性、团队协作等多个角度阐述了有益于该课程教学的几个方面。

摘要：将传统木偶艺术与中国现代动画进行比对,会发现两者在某些方面有相似之处。木偶艺术在今天所暴露出的许多问题,动画也同样有之。对中国动画来说,传统木偶艺术的辉煌、衰落、传承和变迁都是典型的示范案例。通过剖析传统木偶艺术和中国动画,中国动画定能从中受到某些启迪,也将受益于这些启迪。

摘要：制作技术的相对落后,多层次观众群体支持的缺少,以及后续衍生产品的难以开发,造成了当前中国水墨动画片发展的艰难局面。要打破这种局面,就要解决"技术"和"观众"两大关键问题:制作技术数字化使成本缩减;在政府大力支持和引导下,培养连续稳定的水墨动画片受众群体。

摘要：三维动画课程是高校动画专业的一门重要的专业课程,由于起步晚,其教学模式的研究一直处于较为滞后的阶段,就目前来看,各个高校主要以三维软件为主的技能教学培养模式为主。高校三维动画的教学目标是:培养出对社会有用的三维动画技术型人才和艺术型高端人才。根据目前市场上对三维动画人才需求的现况分析,可了解到三维动画人才需求。为了实现这个教学目标,文章对高校三维动画教学模式提出新的构想。

摘要：随着社会的发展和市场日趋激烈的竞争,企业在多种道路上寻求竞争的优势,在品牌发展道路上,VI设计的地位越来越突出。本文针对目前高校VI设计课程中存在的一些问题进行了分析探讨,强调了实训化教学在高校VI设计课程中的重要性,阐释了实训化教学实现的步骤与方法以及如何运用DNA化的品牌思维来进行VI设计创作。

摘要：近年来,随着CG动画与定格动画的结合,使得定格动画这一古老的动画形式再次回到银幕上,并获得极大成功。定格动画作为动画专业的一门课程,可激起学生的创作欲望和灵感。制作定格动画短片,可培养学生的造型能力和协作能力,并加深对动作规律的理解。笔者通过对定格动画教学内容的分析,发现定格动画的教学比较适合采用协作学习模式。文章以定格动画的制作流程为基础,设计了基于协作学习的定格动画教学模式,此教学模式在实践中起到了较好效果。

摘要：视觉元素的设计作为信息可视化设计中一部分至关重要的内容,能够对设计的质量产生直接的影响,鉴于此,该文就针对信息可视化系统中的视觉元素的设计问题进行了简要的探索与分析。文章首先简要阐述了信息可视化的概念及内涵,然后又在此基础之上,从形态造型、色彩以及动态三个方面入手探讨了信息可视化系统中视觉元素设计的具体方式,并提出了开展信息可视化系统中视觉元素设计工作时应注意的几点问题,希望对信息可视化系统中,视觉元素设计活动的开展能够有所启发。

摘要：1．刘明《数字时代）动画刘明。男，1979年生，湖南邵阳人，2008年毕业于湖南师范大学美术学院设计系，获硕士学位．现任职于湖南涉外经济学院艺术设计学院动画系．讲师；有多篇论文与多幅作品发表并获奖。