摘要：采用文献资料、数理统计等方法分析伦敦奥运会男排前8名球队在身体、技术、战术等方面的特征。主要结论:球员身体呈现出更高、更强壮的特征;技术特征共性鲜明,扣球能力强于其拦网能力;攻、防战术趋于平衡,"高、快、全、变"特征显著。

摘要：本文主要以建构主义理念概述作为出发点,从建构主义的学习观和教学观、实现对公共体育课教学的重构、培养学生终身体育思想观念等方面探讨了建构主义教学模式在高校公共体育课中的应用。以期为健全高校公共体育课程教学体系和培养学生终身体育意识提供一些参考和意见。

摘要：本文以湖南理工学院本部2010级1634名大学生为研究对象，在2010级中全面实行“三三四”体育教学改革。经一学年的教学实验，发现女大学生身体机能和素质有了不同幅度的变化，具有显著性意义（P〈0．05）或（P〈0．01）。“三三四”体育教学模式对女大学生身体机能及素质产生了积极影响，是增强学生体质，提高运动能力的有效教学形式。

摘要：近三十年来,高校公共艺术教育已达到了普及的层面,公共艺术课程建设的单一性、随意性制约了其未来的发展。从高校公共艺术教育的内涵特征、现实特征来看,目前高校公共艺术教育课程优化势在必行。以湖南理工学院的公共音乐教育课程为例,优化的主要措施有:新增音乐基础理论类课程、音乐文化类课程、中国音乐艺术类课程等,以满足不同层次学生的多元化的音乐学习需求。

摘要：健美操是将舞蹈、音乐、体操融为一体的艺术和运动,是目前各个高校新兴的一种运动项目。健美操不仅能够健身强体,而且还能培养学生的审美能力、塑造形体,同时也还可以有效降低学生的学习压力,促进学生的健康发展。健美操教学主要是通过教师的示范和讲解,让学生进行模仿而完成的。健美操教学主要以教师为主,这在一定程度上阻碍了学生的创造性和自主性的发挥,同时加上健美操的动作较多,导致学生容易将动作混淆,

摘要：随着我国教育改革的不断推进，在推动教育事业迅猛发展的同时也对教育教学提出了更加严格的要求。对于高校教学来说，学生的学习能力培养以及学习效率的提高成为当前教学中重要的教学目标。而建构主义理论在高校教学中的应用使学生的学习效率以及学习能力得到显著上升，有助于教育工作的有效展开。对于高校学生来说，体育学科是实现学生综合能力培养的重要组成部分，利用建构主义理论进行体育学科的教学，对于提高高校体育教育的教学成果有着重要影响。

摘要：运用文献资料和问卷调查法对湖南理工学院文科、理科不同学科专业在校普通大学生对体育锻炼行为与健康理念的理解进行调查研究。分析影响大学生体育锻炼行为的诸因素,从而为提高体育教学在高等教育中的地位、完善大学体育教学,全面实施大学体育教育和课外体育活动一体化的阳光体育运动提供科学参考依据。

摘要：体育基本公共服务事业是我国公共服务事业的重要组成部分,关注体育公共服务发展现状,不仅是追求国民幸福、促进社会和谐稳定的重要方面,而且也是党的群众路线教育实践活动紧扣体育实践所要体现的题中要义。该文采用群众路线的视角,以党的群众路线教育实践活动的核心内容为理论依据,探索"体育关注民生,大众分享运动"的公共体育服务发展路径;认为在均等化原则下,政府与社会需要协同做出努力,以提高人民群众的生活质量和应该享有的身体运动权利为本,大力提升公共体育服务的意识和水平,通过制度创新,不断完善公共体育服务体系的构建。

摘要：休闲是人的发展和社会发展中不可缺少的活动,也是人们身心健康的保证。对岳阳市部分高校学生休闲行为和休闲价值取向的研究结果表明,岳阳大学生业余生活中,静态休闲活动多于动态休闲活动;单独休闲多于社交性休闲。其休闲价值取向有重休息、轻修养的趋势,反映了大学生休闲观念的偏颇和大学生休闲教育的缺失。

摘要：根据知识经济下人才结构和创新教育理念及高校体育教育功能特征,探索并提出了体艺"融入"教育的内含及结构,拟定高校体艺"融入"教育的培养措施与途径,构建高校体艺"融入"教育基本框架。