摘要：以知识和课堂为载体,充分挖掘思政元素,落实物理学科核心素养,努力实现立德树人目标。本文以人教版第七章第四节“宇宙航行”教学设计为例,对教材进行二次分析和研究,从教学目标中凝练出其所包含的思政元素,确定思政目标,并融合到教学设计内容中。

摘要：通过查阅文献,以人教版物理必修1“牛顿第三定律”一节为例,从物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面出发,通过创设情境、构建模型、开展实验等方法进行教学设计,使核心素养落实到课堂中。

摘要：以"大气压强"为教学内容,围绕培养学生的核心素养进行教学设计,通过创设学生感兴趣的教学情景和实践活动,做到在向学生传授物理知识和技能的同时,注重培养学生科学的思维方法和科学探究能力,注重培养学生美好的思想品德和良好的心理素质,落实"立德树人"的根本任务,促进学生的德智体美全面发展。

摘要：围绕培养学生的核心素养进行"加速度"教学设计,通过构建学生感兴趣的教学情境和实践活动,做到向学生传授"加速度"知识的同时,注重培养学生科学的思维方法和科学探究能力,注重培养学生美好的思想品德和良好的心理素质,落实"立德树人"的根本任务,促进学生德智体美全面发展。

摘要：以欧姆定律教学为例,通过课前布置学生自主绘制思维导图、用仿真实验演示再现实验探究过程、通过巧妙设问,引导学生自主设计实验解决问题,以培养学生的物理学科核心素养。

摘要：结合"大气压强"有关知识,立足于培养学生的核心素养,选用学生在日常生活中常见的一些物品,设计一系列有趣的教学活动,指导学生在学习"大气压强"有关物理知识的过程中,体验科学探究过程、感受类比法、陶冶美好思想品德、增强民族自豪感.

摘要：物理探究活动是物理教学重要的展开方式,结合核心素养的要求设计教学,在探究活动中有层次递进地构建物理观念,将科学思维融入课堂,借助各种器材加强科学探究,落实科学态度与责任于课堂。以“弹力”一节教学为例,将“弹力”教学通过一系列探究活动展开,在活动中落实物理核心素养,培养学生的关键能力和必备品格。

摘要：光导纤维广泛应用在生活中的通信、军事、医疗等多个领域,是人们日常生活中不可缺少的一种技术。但是,光纤通信的过程却不是人们可以直接观测到的,并且很难用语言进行描述和解释。设计和制作光纤通信演示仪,能够清晰地向学生展示光纤通信的全反射原理,从视觉和听觉的角度让学生深刻感受信息传递的过程。该教具还能向学生展现物理之美、科学之美、简约之美。

摘要：文章选用STC89C51单片机为主控芯片,并辅以液晶显示电路、温湿度检测电路、模/数转换电路、报警电路及继电器驱动等电路,设计与开发了一套新型智能浇花系统。该系统内置了多种花卉的浇灌程序,能根据用户选择的花卉种类智能浇水。该系统操作简单,效果好。

摘要：电子技术是研究各种半导体器件的性能、电路及其应用的学科,应用面极其广泛,具有自身的理论和实践体系,模拟电子线路是电气、电子信息类等专业本科学生必修的一门专业技术基础课.由于半导体器件和模拟电路种类繁多,性能复杂,分析和设计方法具有很强的工程性和实践性,初学者往往感到这门课程很难学.本文对将Multisim仿真软件引入模拟电子线路理论教学中,将复杂电路进行实时的仿真设计和分析,使学生能够直观的了解电路工作原理和更加容易的理解相关概念.通过对授课学生的学习反馈调查,学生反应较好,此方法非常适合模拟电子线路课堂教学.