摘要：(以下简称)是护理专业的一门主课,掌握护理学的基本理论知识和实践技能是学习护理专业其它课程的基础[1].要提高该科教学质量,应创造生动的教学局面,以激发学生学习的积极性和主动性.

摘要：崭新的世纪,改革的时代呼唤高素质的卫生技术人才.在新形势下,如何培养医学生的自主性、独立性、适应性、创造性,实施"素质教育+职业能力+特长"模式,塑造出医学知识丰富、职业技能娴熟的实用型人才,是每一位班级管理者应该思考和探索的问题.回顾自己连续几届的班主任工作经历,笔者深切地感到,要管理好一个班级,要激活每一个学生,的确有许多不同的途径和方法,而情感陶冶法不失为一种深层次的有效方法,它有利于塑造一颗颗健康明朗的心灵,让学生在阳光灿烂、春风化雨中成长.

摘要：　　作为教师,语言是传播知识、探讨知识、培养人才的主要途径.教师要很好地运用语言来教授学生,在此就如何运用语言教学来谈谈自己的看法.……