摘要：作为教师．我们经常跟粉笔打交道。粉笔是教师课堂教学时用的笔，尽管黑板与粉笔作过多次改良．但粉笔书写的功能仍然不变．“拿粉笔的”成为教师职业的别称。课堂教学的教师信息传递有多种途径，其中语言表达与板书则是最基本、最快捷的。古人云：“字如其人”“字乃人之衣冠”。正因如此，粉笔字更是成为教师的职业生涯的重要“门面”．凡在黑板上书写工整、板书漂亮的教师往往会给学生留下好印象。公开课、示范课上，精心设计的板书与工整的字体会给执教者增添不少得分和好评。

摘要：语文课堂教学是一门艺术，凡艺术的东西，一定具有魅力。所谓魅力，从心理学角度说，是一种悦人心目、牵人情思的吸引力；是一种扣人心弦、激励追求的感染力。教学艺术的魅力，是指在教学过程中，由教师的教学功力而启迪学生的一种内在的、强大的、持久的吸引力，而“情感”则是教师教学功力不可缺少的组成部分。

摘要：＂山奇峰挺秀,水韵涛为魂,天高风如羽,海阔我作鹏＂;＂人奔五十志犹坚,本应随波顺自然;所幸秉直尚顽固,常执棱角应方圆……＂。这两首普通的诗词,是一个志存高远、刚毅执著的追梦人所作,也正体现了他做人诚实可信,做事执著认真,自信豪放。

摘要：执著：坚定信念追求理想 和罗炜老师第一次见面。也许不会留下什么特别的印象。但慢慢地你会觉得她有许多与众不同的地方。即使在寒冷的冬天，她也是穿着裙子飘飘然地走了过来，总是一副笑眯眯的表情，大家以为她是音乐老师，后来才知道她是地地道道的美术老师，而后成为了美术教研员。

摘要：教师的专业化发展必须实现构建教师宽敞深厚的专业知识、纯熟精湛的专业技能,独特优雅的专业情意,从而形成优雅风趣的语言艺术、值得信赖的亲和力、独具风采的人格魅力。要达成这一目标,教师必须实现五个"贯通"。

摘要：为规范“国培计划”项目管理，提高培训质量．教育部委托全国教师教育课程资源专家委员会组织专家研制了《“国培计划”课程标准（试行）》（以下简称“国培课标”）。于2012年5月17日发布实施。教育部要求承担“国培计划”任务的院校（机构）根据国培课标设置培训课程．研制项目实施方案：要求各地将国培课标的贯彻落实情况作为项目立项评审、绩效评估的重要内容。下面对国培课标的相关内容进行介绍，供培训机构设计培训方案或地方培训课程标准作参考。一。

摘要：教师素质是教育发展的核心要素。本文运用科学发展观,从管理学和领导艺术等方面吸收营养,从"科学思维,科学规划,科学决策,科学管理"等四个维度进行阐述,为提高教师的管理水平和策划能力提供可以参考实践的要素途径。

摘要：评价是远程教育中的瓶颈问题,关系到远程教育质量的提高。应该融评价于学习,以评促学,实现远程教育与学习评价的无缝结合;应该实现评价主体的多元化,发挥学习者个体和学习小组在评价中的作用;同时,也应该采取多种评价方法,对学习者实施全面的评价,实现评价的科学性与人文性相结合等。

摘要：一、研究的背景（1）研究时间：2008年4月-5月（2）研究地点：湖南省长沙市两所普通学校：高新博才学校和砂子塘学校。（3）课题名称：“改革工艺美术教材．培养学生创新能力”（以下简称甲课题）；“设计性绘画教学研究”（以下简称乙课题）。

摘要：一、教学目标（1）准确简洁概括课文内容；客观、正确评议文中人物：深入品读文中重要词句；领悟、习得“独立思考、独立判断、敢于怀疑”的科学精神。