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开展跨学科STEM教学,培养对数学的好奇心——《翻转的数学》教学及启示: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第5期 74-81页; 作者：唐依婷袁智强戴飒英湖南师范大学数学与统计学院410081 湖南省宁乡市一中紫金中学410600; 立足数学学科开展跨学科STEM教学,可以培养学生对数学的好奇心。《翻转的数学》一课主要带领学生探究四面体翻转环,可以安排在初二下学期教完“平行四边形”一章之后。本节课采用“6E”教学模式,教学过程包括情境引入、折纸探究、折纸...; 立足数学学科开展跨学科STEM教学,可以培养学生对数学的好奇心。《翻转的数学》一课主要带领学生探究四面体翻转环,可以安排在初二下学期教完“平行四边形”一章之后。本节课采用“6E”教学模式,教学过程包括情境引入、折纸探究、折纸工程、原理解释、模型精致和总结评价6个环节,通过开展以学生为主体的基于问题、基于探究、基于设计、基于协作的学习,彰显数学学科的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。; 来源：详细信息评论

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