摘要：在校刊类记叙文阅读教学中,培养学生的高阶思维能力是核心,也是关键。它对英语学科素养的培养具有重要作用。有效的英语学习活动、深层的语篇解读与主题意义探究、巧妙的思维型问题设计是高阶思维培养的策略。本文以School Life in the UK为例,探究学生在阅读前如何激活思维,建立阅读期待;在初次阅读时如何厘清语篇结构,培养逻辑性思维;在深层阅读时如何理解作者的观点和语言风格,搭建高阶思维脚手架;在拓展阅读时如何创设多模态思维活动,深化主题意义,提升批判性思维和创造性思维能力。

摘要：【教学目标】1．通过反复诵读，感知全文，梳理文意。2．正确理解诗人的“忧”，感悟诗人的豪情，培养学生积极进取的人生观。3．学习本诗比兴、用典等艺术手法的运用。【教学重点】深入体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

摘要：根据我的观察，随着电脑、手机等电子产品的普及，不少同学将课余时间都花费在网络游戏和动漫追剧上。如此高强度地集中用眼，导致同学们的视力不断下降。既然大家如此喜欢这些电子产品，我们是否可以利用它们来矫正视力呢？

摘要：牛津英语project板块是一个由学生进行自主研究的课题，不同的单元有不同的课题，这对农村学生来说有很多内容是难以实现的，如制作广告和电视节目等丰富的网络资源使一切成为可能。