摘要：关于语文阅读教学设计，著名语文教师张祖彤先生认为，凡是一流的教学方案，都应该是一个严谨的向心结构。所谓向心结构，首先是教学设计应有一个中心，它内隐为教师的教学意蕴，外显为教师设定的教学目标，其本身具有很强的凝聚力和向心力。而所有其他关于教学设计的相关因素，包括内容整合、教学环节安排、教学方式方法的选择、教学手段的运用，无不围绕这一中心。因此，要提高阅读教学效率，设计出一堂阅读课，最重要的是找准这一中心，也就是要找准切入点。在教学实践中，我们进行了一些有益的尝试：

摘要：一提到小学的放学,大家脑海中呈现的肯定会是校门口人头攒动的接送家长与拥堵的车流。一提到家庭教育服务指导,我们也一定会在前后加上社区,因为就目前来说,家庭教育服务指导中心大都是社区的权责。一谈起学校如何指导家长提高家庭教育艺术,密切家校联系,大家自然想到的是学校召开的家长会、开办的家长学校。

摘要：深度学习是一种自主建构知识、积累数学活动经验和思想方法,发展高阶思维能力的有意义的数学学习,强调知识的广度、深度、关联度。文章以人教版"最大公因数"一课"预习学习单"的设计为例,从学生知识起点、学习过程的体验、学习成果的整理三个方面介绍如何在数学课堂上开展深度学习。

摘要：科学实验教学提倡的是开展以学生为主、教师为辅的探究式课堂。学生在丰富的实践活动中,动手动脑亲历整个探究活动,强化学习能力,塑造学习态度,实现全面发展。在实际教学中,选取学生身边易获取、成本低的材料,创新实验设计,将会使科学探究活动更具适宜性、可操作性和时代性。

摘要：我们学校每年都会举办英语跳蚤市场。主持人才宣布开市,同学们就争先恐后地跑向自己的店铺,操场上顿时热闹起来了。卖主们举着自创的广告牌招揽顾客,大声用英语叫卖。买主们也不甘示弱,用英语讨价还价。我不甘落后,跑向小组的摊位,发挥自己的大嗓门优势,开始叫卖。我的叫卖声吸引来了一位胖胖的小男生。他指着我们摊位上一个翠绿色的笔筒,

摘要：学校教育改革的深入推进、新课程的深入实施,关键在于学校的校长,特别是新的形势下,校长的办学理念、办学思想决定着师生的健康成长,影响着学校的持续、稳定发展.

摘要：发言：同学们从自己的梦想出发，根据各自的特点和实际情况，设计一个个梦想“脚印”，制作了属于自己的“梦想脚步棋”。千里之行，始于足下。只有一步一个脚印，朝着梦想努力，才有可能实现自己的梦想。

摘要：我长大了想当一名宇航员。为了实现我的梦想，我设计了一张帮助自己实现梦想的“脚步棋”。在脚步的起点，我写了“梦想起航”四个字。在脚步的终点，拿着五星红旗的我已经登上了太空，旁边是我驾驶的宇宙飞船。我在棋盘上还画了一对小翅膀，表示它会带着我去实现梦想。