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设计提问的艺术: 收藏
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引用; 《数学通报》1999年第12期38卷 31-33页; 作者：傅世球湖南省怀化师专数学系418008; 来源：详细信息评论

观察的教学艺术: 收藏
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引用; 《河北理科教学研究》2002年第1期 30-32页; 作者：傅世球孟华湖南省怀化师专数学系418000 湖南省常德师院数学系415000; 本文拟在数学教学中,培养学生的观察能力,论述三个问题:观察的对象,观察的原则与观察的方法.1 观察的对象在数学教学中,引导学生要观察的对象是空间形式(平面图形与空间图形),数量关系及逻辑推理过程.例1 已知x>-1,求证:x+4/(x+1)≥...; 本文拟在数学教学中,培养学生的观察能力,论述三个问题:观察的对象,观察的原则与观察的方法.1 观察的对象在数学教学中,引导学生要观察的对象是空间形式(平面图形与空间图形),数量关系及逻辑推理过程.例1 已知x>-1,求证:x+4/(x+1)≥3为了用基本不等式求最小值,既要在恒等变形中使各因式为正,又要按'积一定求和的最小值',必须构造0=1-1。; 来源：详细信息评论

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