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基于深度学习理念的初中数学教学设计——以“二元一次方程组”为例
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《中学数学(初中版)》2022年 第2期 32-33页
作者:何雅晴 赵育林湖南省株洲湖南工业大学理学院 
在当今的教育体系中,深度学习越来越受到大家的重视,其旨在抓住学科知识的核心,让学生在真实的、批判性的环境下加深对知识的理解并且灵活运用,同时深度学习还能促进数学核心素养的培养.二元一次方程组是学生进入初中后首次接触的涉及...
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