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检索条件"机构=湖南省永州市江华瑶族自治县教师进修学校"

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基于需求分析和心理健康教育能力提升的中小学骨干教师培训课程设计: 收藏
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引用; 《中小学教师培训》2023年第6期 12-16页; 作者：邓常珠陈娅唐添翼衡阳师范学院教育科学学院湖南衡阳421001 湖南省中小学教师发展中心湖南长沙410000 湖南省永州市江华瑶族自治县教师进修学校湖南江华425500; 我国中小学心理健康教育(中小学心育)的核心问题为“缺少师资以及相应的课程资源”,即“人与课”的问题。以已完成的课题研究成果“双体系三定制”心理健康教育发展模式为基础,依托现行实践课题探索出的“四阶四环”心育能力提升作为具...; 我国中小学心理健康教育(中小学心育)的核心问题为“缺少师资以及相应的课程资源”,即“人与课”的问题。以已完成的课题研究成果“双体系三定制”心理健康教育发展模式为基础,依托现行实践课题探索出的“四阶四环”心育能力提升作为具体目标,依据OBE教育理念,制定以“导、驱、学、练、展、评、用、指、享”九步实施策略,在课程实施中取得了良好的培训效果。; 来源：详细信息评论

“抛锚式教学”的设计与实践: 收藏
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引用; 《教师》2018年第15期 50-51页; 作者：郑爱春唐令中湖南省江华瑶族自治县宝昌九年制学校湖南永州425500 湖南省永州市零陵区教师进修学校湖南永州425100; 当代教育,信息技术与学科教学深度融合,＂教＂与＂学＂也在发生＂双重革命＂,即加快从＂以教为中心＂向＂以学为中心＂转变,从＂知识传授为主＂向＂能力培养为主＂转变,从＂课堂学习为主＂向＂多种学习方式＂转变。文章以初中语文教学...; 当代教育,信息技术与学科教学深度融合,＂教＂与＂学＂也在发生＂双重革命＂,即加快从＂以教为中心＂向＂以学为中心＂转变,从＂知识传授为主＂向＂能力培养为主＂转变,从＂课堂学习为主＂向＂多种学习方式＂转变。文章以初中语文教学的学习探究活动为例,较为全面地阐述了＂抛锚式教学＂在教学中的设计思路、实践过程及拓展反思。; 来源：详细信息评论

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