摘要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确指出,地理课程新标准的基本理念将围绕地理核心素养全面展开。同时,新课标还提倡设计特定的学习情境,引导学生关注地理环境整体性、差异性与各要素的特征、演变过程[1]。地理学科本就具有区域性与综合性两大特性,包含自然、人文两大方面并与其他学科有着众多交叉性知识,知识体系繁杂。

摘要：教学中,教师要努力追求教学艺术的精进。要寻求更新颖、更能体现自己独特风格的教学设计。本文以教学《记梁任公先生的一次演讲》为例,探讨如何突破难点,解读文中梁任公先生的拳拳爱国情。

摘要：目前语文课堂上出现的“三多三少”的现象有悖于语文教学原则,不能体现语文教学的价值和功能。语文教学就是培养学生读书作文的能力,传统的板书设计有着举足轻重的作用。只有真正将板书设计与培养语文能力结合起来,才能大面积而且大幅度地提高语文教学效率。