摘要：数学美客观存在于数学的整个知识体系以及其思想方法之中,是人的本质力量通过人的数学思维结构呈现的。数学教学应该是体现培养学生对数学美的鉴赏和追求、体现科学和艺术的教学。在教学中利用数学美可以培养学生的学习兴趣,创设课堂教学情境,帮助学生掌握知识,培养学生的创新能力,陶冶学生的道德情操。

摘要：英语活动课是语言实践课,活动的设计具有教育性、创造性、实践性、情感交流真实性。是以学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考和主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质的全面提高为目的的开放性新型教学模式。

摘要：《信息价值的判断》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》第二章信息获取中第四节的教学内容。本节是信息获取链中的关键一环。学生在前面几节课中学习了对问题或任务进行信息需求的分析与确定，本节课就是要解决学生在得到信息后如何做出判断的问题，以便在信息活动中做出好的决策。

摘要：众所周知,把幻灯运用于教学,是对学生传授文化科学知识和进行思想政治教育的一种手段。本文结合个人多年来的教学实践,谈几点使用幻灯的体会。一、采用幻灯,使总图分解,又把分图合成,有助于培养学生分析和综合能力例如在讲授《生态系统》这节课时,学生对于生态系统结构成分的生物因素掌握较好,记得较牢,但对非生物的物质和能量因素易于忽视,印象不深,考试作答,常错误百出。为了吸取教学中的教训,在讲授这节课时,我设计和使用了如图一式样的复合幻灯片。

摘要：区位是经济地理学中的基本概念,有两层含义：其一,它专指人类布局或设计的事物;其二,它是指人类活动的空间位置及其与外部的空间联系和所具有的社会经济意义。[1]高中阶段涉及区位教学的知识有人口、聚落、工农业、商业、交通、旅游等。

摘要：物理是以实验为基础的学科,在信息技术飞速发展的今天,如何将信息技术与中学物理实验教学结合起来,是物理教育工作者共同关心的课题.本人根据近些年的教学实践,谈谈个人体会.