摘要：教育是一门综合性的艺术,它直接关系到受教育者心智的开启和道德的完善。毫无疑问,教师在此过程中的作用是巨大的,面对性格各异、教育观念差别很大的教师群体,如何发挥向心力的作用,将主要教育教学理念统一并不打折扣地灌输给学生,学校的中层领导起着极其重要的作用。有一个比喻非常形象：学校中层领导是车辆的＂减震器＂,上托着学校主要领导的＂重负＂,下承受着教师向上的＂反作用力＂,中层领导在这种挤压中既要起到缓冲作用,又要起到协调作用。

摘要：现行初中英语教材（人教版）依据新课标的基本理念、内容和要求修订而成.其指导思想是坚持外语教学“工具性”和“人文性”的统一,发展学生综合语言运用能力,提高学生综合人文素养.理论上说,该教材语言真实、地道、鲜活,单元教学结构层次分明,循环递进,能满足广大中学生学习需求.然而当今初中英语教学现状却令人堪忧.广大教师的普遍反应是：词汇量大、内容太杂、教学时间不够用.笔者根据多年的教学经验,对英语教学现状的调查及个人思考,对新教材提出几点意见,期待广大英语专家、同行的批评指正.