摘要：作文教学是语文教学的半壁江山，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章一直是语文教学中的一个重点和难点。在作文教学中，教师如果能巧妙地拨动学生写作灵感的那根弦，激发他们的写作热情，就能使学生思维活跃、文思泉涌。那么，教师如何引导学生，如何激发他们的创作灵感呢？笔者认为，计算机多媒体辅助教学模式能突破“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，它以生动新颖的画面、直观动态的演示，使课堂内容由表态灌输变为图文声像并茂的动态传播，

摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验对提高学生的物理素养、培养学生的观察和分析能力以及科学探究能力有着十分重要的作用。如何才能促进农村初中物理实验教学？一、增加趣味性物理教学时,教师要优先考虑趣味性强的实验,并精心设计,既要把书中的演示实验做好,又要适当拓展,用实验为课堂注入活力。例如,在探究影响压力作用效果的因素时,我设计并自制了如下图的教具。

摘要：实验教学是生物教学的基本形式之一，许多探究性活动都是通过实验来进行的。人民教育出版社出版的《生物学》（简称人教版《生物学》）既注重实验形式的多样化（如进一步探究、演示实验、调查、设计、课外实验、模拟制作等类型），又突出实验数量上升化（例如教材的实验数量都占总课时数的50％以上，并且有的一节课内需要做两个以上的实验）。另外还有一个新的特色就是探究性实验多于验证性实验，突出科学探究的学习方式（其基本过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等）。

摘要：高中生物新课标的颁布标志着新一轮高中生物教学改革的开始。高中生物新课标反映了现代生物教育鲜明的时代感和使命感，它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现了许多新的教育理念．并从各个层面指明了高中生物教育改革的方向与重要内容。新的课程改革对广大教师来说，既是机遇，又是挑战。为适应这种新形式，教师必须在新课程理念的指导下，积极、主动地改变自身的教学方式，以迎接这次课程改革。具体到生物课堂教学，我认为应注意以下几个方面。

摘要：三角形中的三角函数问题将正弦、余弦定理、三角恒等变换及三角函数的图像与性质恰到好处地交汇在一起,相互渗透,相互补充,是高考的热点内容之一。近几年各地高考或高考模拟考试对解三角形的命题设计,不再仅局限于解三角形,而且考查利用正弦定理、余弦定理、三角形面积公式、三角公式以及三角形中的隐含条件(三角形内角和为180°,大边对大角等)结合基本不等式或三角函数的图像与性质求三角形的边、角、周长或面积的最值或范围。

摘要：三角形中的三角函数问题将正弦定理、余弦定理、三角恒等变换及三角函数的图象与性质恰到好处地交汇在一起,相互渗透,相互补充,是高考的热点内容之一.近几年各地高考或高考模考对解三角形的命题设计,不只局限于解三角形,而是考查利用正弦定理、余弦定理、三角形面积公式、三角公式以及三角形中的隐含条件(三角形内角和,大边对大角等)结合基本不等式或三角函数的图象与性质求三角形的边、角、周长或面积的最值或范围,题型灵活多样,新颖别致,既注重对通性通法的检测,又注重对考生运算能力和灵活变通能力的考查.现对这种类型的问题进行分类剖析,旨在帮助同学们探寻解题规律,提高复习效益.

摘要：新编指出:'应重视发展考生的创造性思维,鼓励考生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达.'高考作文'发展等级'对'有创新'的要求之一就是'有个性特征'.

摘要：人教版初中物理教材中,演示机械能及其转化实验,只讲述了重力势能和动能之间的转化.多年的教学实践发现,学生对能量之间相互转化的理解并不深刻.为了增加学生的感性认识,笔者设计制作了演示教具——自制能量转化小车,可综合演示重力势能与动能、弹性势能与动能、电能与动能之间的相互转化,综合性强,趣味性浓,在教学中取得了较好的实验效果.

摘要：像云一样柔软,像风一样轻,比月亮更明亮,比夜更宁静——人体在太空中游行;不是天上的仙女,却是人间的女神,比梦更美,比幻想更动人——是劳动创造的结晶。

摘要："传移模写"是中国画教学的传统方法.临摹优秀的中国画作品,学习传统的笔墨技法,对于借鉴和继承我们民族绘画的精髓,培养学生热爱传统艺术,增强民族自豪感,有着极其重要的意义.然而,在中国画教学中,如果一味地"师古人",就势必会影响学生的观察能力、实践能力和创新精神的培养.因此,笔者认为:中学中国画教学应适当地进行写生练习,走"临写结合"的路.本文就此谈谈自己教学中的一些体会.