摘要：新课程标准以＂健康第一,终生体育＂为指导思想,重视学生的主体地位,重视学生学习兴趣的培养。研究性教学是以材料分析研究为教学的切入点,创设一种类似科学研究的情境,教学过程中,教师变传统的以知识为中心、传授为主导的教学模式为以教师为指导、学生自主研究学习为主的教学模式,把方法的获取能力融入到获取知识的过程中。本案例选用体育与健康理论知识部分《营养与健康》教材,探索以研究性教学为理念设计教学过程进行课堂教学。

摘要：语文核心素养，主要指经过对语文知识的学习，而日渐形成一种学科素养，并以此作为基础，发展起来的适应自身发展及社会发展所必备的语文能力及语文情怀。所谓语文能力，包括语言应用能力、语感能力、思维能力、审美能力、表达能力、书写能力等，语文情怀则包括健全的人格、爱国情怀，等等。教师要加强对这些能力及情怀的培养，进而实现高中语文核心素养教育的有效性。

摘要：2015年在乌镇举行的互联网大会,忽如一夜春风来,互联网＋时代已经迎面走来,互联网＋教育已经不容我们回避。2020年,新高考将全面铺开,新一轮课程改革的脚步声也已经从＂庭院深深深几许＂的教育部里传来。