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小学习作训练“六字诀”: 收藏
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引用; 《花火（C版）》2007年第Z1期 60-63页; 作者：贾佳婷湖南省长沙市天心区沙湖桥小学; 习作训练阶段是小学生学习作文的基础阶段,教师在习作技巧、方法方面要精心设计,在兴趣方面要精心呵护,这样,孩子们才会乐写作文、会写作文,为高年级习作和今后的语文学习奠定坚实的基础。中年级习作训“练六字诀”就是一种探索。让我...; 习作训练阶段是小学生学习作文的基础阶段,教师在习作技巧、方法方面要精心设计,在兴趣方面要精心呵护,这样,孩子们才会乐写作文、会写作文,为高年级习作和今后的语文学习奠定坚实的基础。中年级习作训“练六字诀”就是一种探索。让我们一起来试一试吧!; 来源：详细信息评论

《我的理想》教学设计: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（小学）（C）》2007年第4期 52-52页; 作者：陈丽湖南省长沙市天心区沙湖桥小学; 设计理念本设计紧扣“我的理想”这一主题，从学生的生活实际出发，设置了资料交流，组内讨论、演讲、评议，班级内评议、演讲，自由论坛等真实的课堂交际情境，让学生承担有实际意义的交际任务：思考、倾听、表达、应对，真正实现了师...; 设计理念本设计紧扣“我的理想”这一主题，从学生的生活实际出发，设置了资料交流，组内讨论、演讲、评议，班级内评议、演讲，自由论坛等真实的课堂交际情境，让学生承担有实际意义的交际任务：思考、倾听、表达、应对，真正实现了师生互动、生生互动，切实提高了口语交际能力。; 来源：详细信息评论

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