摘要：同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航。而这其中的"扬帆起"和"万里航"都是需要靠合作去达成目标。在初中三年学习物理的过程中,小组合作学习不仅能增强学生学习效果,而且对学生以后步入社会与人打交道也尤为重要。基于此,本文将从把握分组时机、营造合作氛围、科学设计并分配任务三方面对提高初中物理教学的有效性展开分析。

摘要：经过实地走访和查阅资料后，我们了解到在没有红绿灯的路口比较容易发生车辆的侧面刮擦和碰撞事故。特别是在国道以及县乡级公路上，许多拐弯处都没有红绿灯，再加上车辆的违规停放等问题，导致交通事故频发。我们就想，如果有一种装置能实时感应路口各方车道来车，并通过语音提示或发光等方式及时提醒其他车道的司机做出反应，采取必要的减速让行措施，一定能大大减少交通事故的发生。我们把自己的构想告诉了陈水章老师，得到了陈老师的极大鼓励，于是我便叫上了自己的好伙伴开始了我们的创新之旅。

摘要：一、教学目标1.借助注释快速阅读课文,整体把握故事的主要情节。2.随文积累重点词语"亡、若、中伤、奈何"和固定句式"奈……何"。3.引导学生辩证地探究故事寓意,得到实际的启迪。4.探究古代寓言的学习方法,并通过群文阅读实践强化,领会中国古代寓言的魅力。

摘要：乡村道路路口车流量相对较小,设置限时红绿灯会降低路口交通通行效率。因此我想设计一种能感应路口各个方向来车的交通信号装置,传感器通过逻辑控制电路,转换成红绿灯信号,优先到达路口的车辆优先通过,、其他方向晚其一步的来车减速让行,实现根据路IZl各方向的车流量,控制红绿灯信号的变化,确保路IZl各方向的来车有序通行,从而提高路口车流的通行效率,同时也能降低路口交通事故的发生。

摘要：为更好地讲解平面镜成像实验,笔者利用围棋盘制作了一款平面镜成像实验装置,取得了较好效果。一、用途“平面镜成像”实验是初中光学的重点内容之一,而该实验装置可以快捷、方便地探究平面镜成像的特点。二、实验装置图该实验装置图见图1。三、制作材料一块边长为50 cm的围棋盘、一块边长为32 cm的透明玻璃（其中一面贴有汽车防爆太阳膜）、两对长为16 cm的角铝支架（图2）。