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由预设到生成：当代大学教学变革的重要取向
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《现代大学教育》2009年 第3期25卷 106-109页
作者：夏莉湖南科技大学教务处讲师湘潭411201 
满足创造性人才培养的需要,实现由预设到生成的教学理念的转换,是当代大学教学变革的重要取向。生成性教学关注教学中的生命存在,关注教学目标的表现性、注重教学的过程性、注重教学内容的生活性、关注教学事件的偶发性、关注师生的互...
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