摘要：古琴是一种具有3000多年历史的中国传统乐器，蕴含着深厚的艺术和文化底蕴，被联合国列入世界“人类口头和非物质文化遗产”。古琴艺术具有鲜明的历史文化教育、审美教育和思想道德品质教育特色，在学校素质教育中具有广泛的应用前景，应大力提倡。学校与教师应在保护古琴艺术，促进古琴艺术传播的进程中发挥重要作用。

摘要：本系统运用Visual FoxPro6.0面向对象的集成化开发环境,建立了水泥厂工艺设计中各种参数的数据表,利用可视化图形界面完成了多个参数的设计.系统具有设备选型、热工及物料平衡计算、查询、结果打印等功能,提高了水泥工艺设计的工作效率.

摘要：一、反思型教学的内涵反思最初是一个哲学概念。在教育界，美国实用主义教育家杜威在1933年将反思界定为“对于任何信念或假设性的知识，按其所依据的基础和进一步结论而进行的主动的、持久的、周密的思考”。那么反思就教育而言，就是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教育教学实践中所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析，并据此采取相应对策从而进入更优化的教学状态的过程。由此看出，反思型教师教育观是针对技术型教师观和能力本位型教师教育模式的弊端而提出的一种教师教育观。在技术型教师观看来，教师只是承担技术人员的角色，是采用别人设计好的课程来达到别人预设好的目标的知识传授者；能力本位型教师教育模式只注重培养教师的学科知识，以学科知识代替专业能力。但是，教育实践不可能被简化成简单的技术控制过程，教师不可能仅仅是一个技术操作工人；同时，教师行业应有自己的行业标准，学科知识只是教师专业能力的一部分，教师应该是问题的研究者和解决者，应该具有反思能力。

摘要：美术是文化的载体，美术学习被视为是一种文化的学习。儿童既是文化的继承者又是未来文化的创新者，通过美术教育活动埘儿童进行本土化教育是培养新的文化继承者和未来文化创新者的重要途径。民间美术是构成民间文化的重要组成部分，民间美术从艺术的角度反映了民族特色和本土精神，反映了民族核心的价值观。而现代流行文化的价值取向正在让儿童疏远自己民族的母体文化。培养儿童对民间美术的认知与认同，促使儿童主动地传承民间美术，已成为民间美术教育和传承民间美术的关键。“蒲公英行动”少儿美术专项课题在湖南湘西土家族苗族自治州小学进行了两年的民间美术融人小学美术教育的实践，有效地推动了民间美术教育在民族地区的发展，为探索民间美术的传承与发展积累了一定的实践经验和理论基础。课题的教学探索为我国广大少数民族和贫困边远地区小学美术教育发展提供了有益的启示。

摘要：动画是我国现代儿童喜爱的视觉艺术形式。动画不仅给儿童带来前所未有的视觉体验和快乐,同时也为学生的美术学习提供了全新的资源,动画与儿童美术的学习、发展发生了直接联系。本文通过分析儿童在美术发展各阶段接受动画的特点、动画在儿童美术中产生的积极作用,为构建动画艺术与儿童美术的教学渠道提供了教学依据。

摘要：近年来,随着研究重心的转换,人们逐渐发现文学翻译过程是一种艺术的再创造。因而读者对译文的要求不再局限于对原文文本内容的忠实,而更加注重原作风格的再现。许多翻译工作者也逐渐从美学和文体学的角度来探讨风格这个颇具争议性的问题。古今中外,人们对"风格"的定义多达30余种。有的认为"风格即形式",有的认为"风格即变异",有的认为"风格是用于传达情感和思想的一系列的语言特征"。笔者将风格定义为"体现作者独特写作特点的一系列语言特征",并从语言学和文学结合的角度来着力探讨风格的可译性及风格翻译的特征及原则等问题。

摘要：系统集成项目除了具有项目的一般特点,如一次性、临时性、特殊性等外,典型的系统集成项目还包括技术更新快、所处环境变化快、人员流动频繁、需求多变、管理的复杂性强等特点。系统集成项目建设按时间划分,一般可分为可行性研究、系统分析、系统设计、项目实施、测试验收、运行维护六个阶段。对系统集成项目项目的管理同样也可以分阶段进行,具体来说,系统集成项目的管理可分为初始、执行和完成三个阶段。对系统集成项目的管理,应根据建设目标,按整体到局部,自上而下进行规划、设计,以"实时、够用、好用"为指导思想。

摘要：本文主要从目前酒店制服存在的问题入手,分析制服问题对顾客心理和员工心理所产生的影响,并从这两个角度探讨了酒店制服需改进的地方,提出了在酒店制服设计中要注重制服与企业文化的整体协调性、不同岗位制服色彩和款式的系列化和以及制服中所表现的人文特征等建议。

摘要：陶冶法是德育实践活动中的一个重要方法。陶冶法的运用应该注意选择和设计陶冶学生的环境,加强学校环境、家庭环境和社会环境的建设。

摘要：信息安全工具包用于开发信息安全应用产品。基于传统工具包的缺陷,需要构建一种新的基于模块的信息安全工具包的体系架构。