摘要：文章以湖南网络工程职业学院为例,对艺术设计专业2018—2021届毕业的学生进行就业现状深度调研,分析毕业生的就业情况、实习对就业的影响。同时,通过数据分析了解毕业生选择就业的相关因素、其认为最重要的职业能力与专业技能,以及不同课程设置对就业的权重影响,并针对高职艺术设计专业的毕业生提出就业对策建议。

摘要：新时代,伴随我国高职教育的发展与完善,社会对高职院校金融管理专业的人才培养提出了新要求。本文以湖南网络职业学院为例,从专业人才培养方案顶层设计、专业对接社会产业和企业岗位、课程对接工作岗位和实践技能、实训场所教学培养等方面对金融管理专业人才培养途径进行探索,为广大高职院校新时代职业人才培养提供借鉴。

摘要：教育信息化为学生自主化、个性化和协同学习提供了平台,开放的网络空间,给学习者随时学习的可能性。本文针对在线网络课程的建设的国内外现状,以"JavaWeb程序设计"为例,从课程建设目标,课程内容的设计,资源建设的方式,课程平台的选择等方面给出了在线开放课程建设的思路和方案。

摘要：高职英语教育专业课程体系的构建应积极实践职业教学"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,瞄准就业单位一线岗位需求,按照专业岗位群和具体岗位的工作过程和职业能力分析设计具体的课程和教学内容,并参照行业企业人才标准设计实践教学。

摘要：随着大数据、云计算、物联网以及工业4.0技术与实体产业的深度融合,越来越多的产业和行业实现了数字化转型。湖南网络工程职业学院依据以文化创意为灵魂、数字内容为载体、数字技术为支撑的组群思路组建数字媒体技术专业群,致力于培养具有数字文化创意设计、数字创意媒体产品制作、数字技术应用服务等职业能力的高素质技术技能人才。专业群通过创新人才培养模式、建设高质量融通的教学资源、构建新型课堂模式、打造高素质双师型创新团队、创建产教融合的实践教学样板、建设技术技能服务平台、完善数字化公共服务体系、加强国内外深度融合、持续完善专业群发展机制,为服务湖南省“三高四新”战略、乡村振兴战略实施,促进湖南数字经济发展输送卓越职业技能人才提供有力支撑。

摘要：结合大型数据光缆接头外壳管内壁两端均设置有圆环凹槽的特点,综合斜顶脱模和滑块脱模的设计方法,设计了一种差速内缩抽芯机构。机构利用一个中间六面体上设置的2组不同斜度的驱动燕尾槽驱动2组6个滑块实施内抽芯,由于2组滑块的驱动斜角分别为6°、13°,2组滑块在向心移动时能产生速度差异,最终使6个滑块两两之间产生分离间隙,保证了6个滑块的同步内缩抽芯功能,从而顺利地实现了塑件内环凹槽的机械化脱模。在该机构设计基础上,塑件的模具设计为1模1腔两板模,两端各布置一个差速内缩抽芯机构,结合两板模顶针顶出机构的驱动,模具能较好地实现塑件的自动化注塑生产。

摘要：为深入推进国家教育数字化战略行动,实现高等职业教育数字化转型,适应微学习时代“开放性、多元性、微型化”的学习特征,解决学习碎片化与知识系统化之间的矛盾,培养学生系统性专业思维,本文探索高职大数据与会计专业基于课程群的微学分教学改革及其保障措施,以期为高职会计教学提供参考。

摘要：将地域优秀传统文化融入公共英语课程,是推动构建公共英语课程思政体系,促进学生思想文化素养和综合能力素质共同提升的一种创新手段。以湖湘文化为例,借助SECI模型中隐性知识和显性知识的相互作用,探索将湖湘文化思政元素融入公共英语课程的教学设计策略。通过社会化、外显化、整合化、内隐化四个知识转化阶段,将湖湘文化思政元素融入课程教学中,从社会化条件建设、外显化条件建设、整合化知识建设、内隐化优化建设、思政教学反思、评价持续推进等方面,构建高职公共英语课程思政新型模型。

摘要：高职语文课程具有强大的美育功能,既以整体的艺术美促进学生的审美发展,又以丰富的思想美、浓郁的情感美、独特的意象美培养学生高尚的品质,塑造学生美好的心灵,激发学生创新的活力。针对高职学生开展审美教育、情操教育、心灵教育和创新意识教育,通过课程美育落实立德树人根本任务,高职语文课程美育大有可为。教师应在教育教学过程中遵循时代化、艺术化、生活化、职业化、实践化的原则,在课堂教学实践中坚持具身平等、建构主义、成果导向和言语强化的原则,科学探索并有效实施。

摘要：我国历史悠久,文化内涵较为丰富,在中国传统文化中,民俗文化是其重要的组成部分,对民俗文化进行传承并与当代的艺术设计进行融合,既是传统文化得到有效继承的具体体现,也是时代发展的全新需求。因此,该文以民俗特性为研究视角,首先对民俗特性进行了阐述,接着对民俗文化与现代艺术设计的关系进行了分析,最后基于民俗特性视角,并以土家织锦为例,对民俗文化与艺术设计的融合发展路径进行了分析,具有较强的现实意义。