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情趣化教学的探索与实践
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《小学语文教学》2003年 第5期 31-32页
作者：邹祝瑛湖南衡阳市西站路小学 
一、情趣化教学模式的策略建构 (1)计划与设计策略 上课前制定完备的计划,设计具体的教学模式,设置具有层次性的,具体化的教学目标。计划应该考虑到学生的特征、教师自身的特点。
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