摘要：通过构建大学生科技创新实践影响因素的假设模型,设计调研问卷获取一手数据,并基于结构方程模型实证分析个体特质、专业指导与系统保障对大学生科技创新实践的影响机理。结果表明:个体特质、专业指导、系统保障对大学生科技创新实践均具有显著正向影响,且个体特质、专业指导和系统保障之间存在两两相关的显著正相关关系。因此,高校应依托多维度价值传导方式,激发大学生科技创新热情;采用导师制度、师生团队竞赛等方式,提升大学生创新能力;通过优化资源配置与服务机制,营造浓厚的创新氛围,从而持续提升大学生科技创新实践能力。

摘要：模糊综合评判法能有效解决高校课堂教学质量评价中模糊信息难以量化的问题,提高评价结果的准确性和客观性。其基本步骤包括评价指标的选择、指标权重的设计、评价集的确立以及评价模型的构建。通过某课程教学有效性评价中模糊综合评判法的具体应用,可以得到应采用网上评教、考核形式多元化、专设质量评估办进行课堂教学评估等启示。