摘要：在教育改革不断深入开展的背景下,对教学活动开展提出了新的更高标准,教师在教学中要关注学生核心素养的培养,特别是培养学生的创新意识,促进学生积极思考探索,从而全面提高学生的数学学习水平。小学数学教师在实际教学过程中,也应该把培养学生的创新意识作为一个重要的教学目标,要注重营造轻松和谐的教学环境,通过创设问题情境激发学习兴趣,充分发挥想象,还可以设计开放性习题,从而促进教学效果进一步的强化。

摘要：在大跨度超厚混凝土现浇空心板中,由于大直径水泥薄壁空心管(简称GBF管)浮力大,其稳定性及定位难控制。通过工程实际,介绍800mm厚空心板中600mm空心管采用双层固定控制措施,及模板设计,保证了空心板的质量。

摘要：生在农村、亲近自然的人,会对地底下长出来的植物、在土地上行走的动物有一种特别的亲切之感。那种小时候与草木厮磨的感觉常在,直至承受生活责任重压的岁月,亦时常守株望垄、触摸爱怜。草木似与人血脉相连,那“母亲草”(萱草)、香椿木就仿佛亲人一般。所以,去山中林泉、田圹野径间发呆吧!只有在那里,你才可以与其间草木晤对融合、相应相和。或许在那里,生命的属性和随缘的心灵可与之共鸣,获得精神上的修复与治愈。与花圃里的丰腴肥硕、花枝招展不同,那里还有生命的惊险与恒久,以及相互的支持与奉献。

摘要：为使小球能按照指定的要求在平板上完成各种运动,本设计采用一块STM32F103RC单片机最小系统和ARM最小系统作为控制核心,通过两机通信来实现滚球系统控制。ARM通过处理摄像头所获取的图片信息来获取小球坐标信息;STM32F103RC通过处理MPU6050所测得的角度信息来获取平板坐标信息,经过两机通信来实时控制直线直流推杆电机的推杆伸缩。实行地获取小球和平板的坐标信息,给出最适合的方案让小球完成指定的运动,其中指定运动包括定点停留、定点运动、定点轨迹运动和绕障运动[1]。

摘要：轨道交通发达与便利,铁轨常年暴露于户外,铁轨道钉位置松动检测不便和检测装置比较庞大。因此,本文研究了铁轨道钉位置检测执行装置的原理,基于STM32芯片控制,设计完成了一套实验装置,本装置体积较小,携带便利,具有较好的应用前景。

摘要：目的:评价小儿黄金止咳颗粒治疗儿童急性支气管炎咳嗽(痰热阻肺证)的有效性和安全性。方法:采用随机、双盲、安慰剂平行对照、多中心临床试验设计。所选病症为急性支气管炎(痰热阻肺证)。自2022年1月至2023年9月,从21个参研医院入组359例3~7岁受试患儿,按3︰1比例随机分配至试验组和安慰剂组。分别服用小儿黄金止咳颗粒和小儿黄金止咳颗粒模拟剂。以用药7 d后咳嗽消失/基本消失率作为主要疗效观察指标。结果:1.治疗7 d,试验组咳嗽消失/基本消失率为73.95%,安慰剂组为57.61%,2组间差异有统计学意义(P=0.001)。2.治疗7 d咳嗽消失/基本消失中位天数,试验组与安慰剂组分别为5 d、6 d,2组间差异有统计学意义(P=0.006)。咳嗽症状严重度-时间的曲线下面积,试验组为7.20±3.79,安慰剂组为8.20±4.42,2组间差异有统计学意义(P=0.039)。3.治疗7 d,试验组中医证候积分与基线之间的差值为-16.0(-20.0,-15.0)分,安慰剂组为-15.0(-18.0,-12.0)分,2组间差异有统计学意义(P=0.004)。中医症候疗效:试验组临床控制49.04%,显效28.35%,有效16.48%,无效6.13%;安慰剂组临床控制38.04%,显效26.09%,有效29.35%,无效6.52%;2组间差异有统计学意义(P=0.014)。4.药物临床试验期间不良事件及不良反应发生情况,2组间差异均无统计学意义。偶见呕吐、腹泻不良反应。无与药物相关严重不良事件及不良反应。5.试验药物依从性良好,与安慰剂相比差异无统计学意义。结论:小儿黄金止咳颗粒治疗儿童急性支气管炎咳嗽(痰热阻肺证),有较好的安全性、有效性和依从性。