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PST视域下“异地互动课堂”教学模式研究与实践: 收藏
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引用; 《信息系统工程》2023年第12期 165-168页; 作者：王艳艳湖南铁路科技职业技术学院铁道运输管理与经济学院; 以PST为理论指导,借助网络信息平台和移动互联网技术,从“科学的教学法、适切的技术、新的交互空间”三个角度来关注学习者的不同学习需求,将教学目标、教学任务、教学资源、教学活动及教学环境相融合;借鉴美国MCAT教学模式的先进理念,...; 以PST为理论指导,借助网络信息平台和移动互联网技术,从“科学的教学法、适切的技术、新的交互空间”三个角度来关注学习者的不同学习需求,将教学目标、教学任务、教学资源、教学活动及教学环境相融合;借鉴美国MCAT教学模式的先进理念,构建“异地互动课堂”的线上教学模式,从记忆、理解、应用和讲述4个循序渐进的环节来设计教学活动,以提升教学效果。; 来源：详细信息评论

高职混合式学习评价体系设计研究——以《城轨专业英语》课程为例: 收藏
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引用; 《湖南铁路科技职业技术学院学报》2019年第2期 9-11,4页; 作者：瞿莉莉湖南铁路科技职业技术学院铁道运输管理与经济学院湖南株洲412006; 以《城轨专业英语》课程为例,从评价主体、评价内容和评价方式三方面探讨了适用于高职的混合式学习评价体系构建对策,对混合式教学模式的教学质量评价及实践具有一定的参考价值与意义。; 以《城轨专业英语》课程为例,从评价主体、评价内容和评价方式三方面探讨了适用于高职的混合式学习评价体系构建对策,对混合式教学模式的教学质量评价及实践具有一定的参考价值与意义。; 来源：详细信息评论

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