摘要：通过Phyphox软件及自制实验装置,设计了共振条件定量探究仪.此装置通过磁力计捕捉数据,探究得出共振现象,实验可复现、易操作,方便教师实际应用,体现了智能软件在物理教学中的应用价值,将抽象的物理概念转换为具体可见的实践经验.同时在教学实践中结合探究式教学,在提高教学互动性和趣味性的同时较好地培养了学生的物理核心素养.

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出“要重视并着力加强合唱教学,积极创设条件开展全员参与的班级合唱。可运用模唱、手势辅助、声部叠加、音程构唱等方法培养学生的多声部听觉感知能力和合唱能力。在合唱中培养集体意识及协调、合作能力。”班级合唱的教学过程是学生感知音乐、认识音乐、理解音乐文化、提高音乐表现能力的过程,教师要善于为学生的合唱实践搭建支架,让学生在不断磨合、协作、调试过程中,提高合唱的艺术表现能力。以下结合笔者的教学实践谈谈如何运用柯尔文手势、可视图形谱、听辨式模唱、律动融入式等教学策略提高初中班级合唱的水准。

摘要：作者认为美术教师应充分挖掘美术课程中的人文精神和教育资源，在课堂教学过程中将民族传统文化精华与美术教育有机地结合起来，向学生展现我国民族传统文化的独特的艺术价值．在潜移默化中无声地感染学生。

摘要：在现实生活中，许多高中学生如果没有长辈的正确指点，一般对自己的成长目标在思想认识上都处于模糊状态，有的认为设不设计发展目标无所谓，因而像没头的苍蝇，四处乱撞或随波逐流；有的受世俗的影响，一讲发展目标，就是一定要考上名牌大学，或毕业后经商发大财或从政做大官。

摘要：微电影看起来＂微小＂,实际上＂博大＂。说它＂博大＂,是因为它牵涉电影创作的每一个要素和步骤,诸如剧本创作、演员遴选、场景布置、服装、化妆、表演、摄制等,每一个环节都必须精到。又因其＂时间短＂＂篇幅短＂等＂微小＂的特点,所以,创作时更加要精到。

摘要：继清华“九歌”、微软“小冰”之后,华为推出可以“自学成材”的AI诗人“乐府”。人工智能写诗,从形式上讲,是创意的进步,但从内容上看,是诗意的退步。其实,人工智能写诗水平不低,而且随着它的更新换代,其文学水平也许还会上升。那么,为什么说人工智能写诗是诗意的退步呢?诗起于创造,没有创造力的诗人不能长久。

摘要：亚里士多德说：＂思维自惊奇和疑问开始。＂问题是开启学生智慧之门的钥匙,是实施启发式教学的阶梯。在教学中,思想政治教师通常把教材知识要点设计成各种问题,并严格依照预设问题展开教学。这些问题大多只是教材内容的梳理和重述,缺乏创新性和探究性,不符合启发式教学的内在要求。问题教学的关键不在于以问题形式传授知识要点,而在于真正培养学生的问题意识,激发学生发现问题和提出问题的兴趣,提高学生研究问题和解决问题的能力,使学生在探究过程中获得知识、能力与情感态度价值观的提升。

摘要：继清华“九歌”、微软“小冰”之后,华为推出可以“自学成材”的AI诗人“乐府”。人工智能写诗,从形式上讲,是创意的进步,但从内容上看,是诗意的退步。其实,人工智能写诗水平不低,而且随着它的更新换代,其文学水平也许还会上升。那么,为什么说人工智能写诗是诗意的退步呢?

摘要：古诗词是一种独特的文学形式，是我国文学宝库中的精华，艺术珍品中的瑰宝。在古诗词中，不少传世作品都与数学密切相关。那么古诗词怎样进课堂呢？

摘要：根据交流电在磁场作用下会产生振动的现象设计了一个交流电的实验演示装置。装置用两盏25 W白炽灯泡串联固定在圆筒两端,接通电源,加载磁场,则可以观察到灯丝振动现象,由此说明有交流电的存在。该演示装置简单直观,有利于学生加深对高中电流和磁场教学的感性认识。