摘要：一、教材分析与教学建议本节教材内容由三大部分组成：人类对宇宙的认识，多层次的天体系统，普通而特殊的行星——地球。本节内容的呈现是由正文、三个阅读（“探索宇宙”“围绕太阳运行的天体”“探索宇宙中的生命”）和三个活动（“光年”“观察月相”“行星基本数据”）构成，教材图文并茂，有很多内容是学生以前未学过的，有的内容还很抽象。

摘要：2013年4月21日,在长沙全国名师讲坛上,我聆听了一堂精彩的数学课.朱敏龙老师执教的数学活动课“平分图形面积的直线”,从一道作图题出发巧妙地设计出一个个灵动的问题串,引发学生思维,令我深感“课堂是思想生长的地方”.课堂回放:(一)尝试练习,引出探究课题师:请你在图1中画一条直线把它分成面积相等的两部分,图中∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠EFD=90°.

摘要：中学历史多媒体教学的出现 ,是历史课堂教学改革的一个契机。运用这种手段 ,能激发学生学习历史的兴趣 ,提高课堂效率与效益 ,使学生更容易接受。但是历史多媒体教学只是一种手段 ,不能取代“人”而成为目标 ,在设计多媒体教学课件时 ,始终应注意对“学生”

摘要：1原教材的有关内容

摘要：为加快构建湖南省洞庭湖生态经济区现代农业产业体系,解决农业产业结构大而不强的问题,采用ArcGIS空间分析等方法对湖南省洞庭湖生态经济区农业产业体系发展情况、存在问题进行分析,在综合考虑农产品供给、社会生活保障等各因子的基础上,对湖南省洞庭湖生态经济区的25个市(县、区)进行农业功能分区,在农业分区的基础上对农业产业发展空间格局进行优化调整。结果表明,未来各市(县、区)农业发展空间格局应按照规模化粮油作物示范区、标准化蔬菜生产示范区、种养加一体化农业示范区、外围山地林牧区和丘岗低山粮禽林区进行优化调整。从农业产业、科技支撑、生态等方面提出构建现代化农业产业体系的建议,以保障湖南省洞庭湖生态经济区农业产业发展走上快速发展的道路。