摘要：目前，新一轮的课程改革已全面铺开，在学校教育教学中要实现以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”这一目标，管理创新是一个必不可少的条件，寻找一条具有时代气息，符合学校发展实际的新路，提高学校管理的效能，是每一个管理者必须面对而又急需解决的问题。几年来，在学校管理工作中我努力实践“规范制度以人为本，实施教学管理创新”。

摘要：语言在变,人情地域风俗皆有不同,加上人们的阅读经验涵盖范围、深浅程度各异,以至于原本应该在课堂上徐徐推开文本的卷轴,却在偏颇的解读中失去原本的面貌。无知、偏见和忽略让文本与还原文本之间存在着不小的距离。每读一篇文本,教师就在与一颗充满智慧的灵魂对话。好的教师,能从自己的阅读经验里汲取对文字的感受力,选择恰当的学习材料,在教学研究和教学实践中锤炼教学设计,然后缔结孩子内心和文本之间的桥梁,最终提升学生能力和素养,丰富和完善学生的精神和人格。

摘要：在对比中优化,强化策略意识;在矛盾中顿悟,反思教学的重点;在设疑中解惑,凸显列表法价值;数学教师切忌将学生的思维模式固化,在课堂传授知识的同时要给学生留足思考的空间和时间。从数学学科的本质来看,看似很“笨”的方法往往比所谓的策略更重要、更适用、更有价值。

摘要：小学英语教学要按照美的规律,不断创新教学方法,在潜移默化中引导学生建立对美的审视,重视审美教学。教师布置小学英语家庭作业,要利用网络让学生领略语言的美;要结合美术对小学英语家庭作业进行创新,让学生感受大自然的美;要让学生走进音乐艺术,体验旋律的美。