摘要：研究产教融合背景下职业院校新型教研室建设,提出新型教研室的内涵、功能定位以及建设路径.新型教研室不仅是教学和科研的场所,更是产业技术转化、人才培养模式创新、社会服务能力提升的重要平台.通过文献综述、理论框架构建、功能定位分析、建设路径设计、实践案例分析等方法,探讨了职业院校如何满足产教融合发展的需求、如何创新性地将传统专业教研室转型为产教融合实践中心,以及如何通过构建新型教研室来促进教育资源与产业需求的深度融合,提升职业教育的质量和效率.研究以H学院为案例,分析了该校在新型教研室建设方面的实践经验和成效.研究结果表明,新型教研室的建设有助于职业院校提升教育教学能力,促进职业教育与产业发展的深度融合.

摘要：为解决职业院校青年教师的育德水平不高、“技育”和“德育”长期分离、育德设计缺失和育德吸引力不够等突出问题,以职业院校青年教师这一典型对象开展个案研究,分析职业院校青年教师育德现状。针对汽车专业青年教师,从政府层面、学校层面和教师层面研究其育德能力培养的改革路向,提出构建全方位、多层次和立体化的职业院校汽车专业青年教师育德素质培育服务体系,提出建立有利于职业院校汽车专业青年教师育德能力发展机制,为职业院校有针对性开展青年教师育德能力培育提供借鉴。

摘要：随着Web应用开发技术的不断发展,采用传统Web技术开发的教务管理系统越来越难满足实际需求,在此背景下,提出了一种同时基于***与Spring Boot的教务管理系统设计与实现方案。该系统采用***框架作为前端开发框架,实现了前台页面的交互和后台数据展示。同时,使用Spring Boot作为后端框架,提供了稳定的数据请求和数据存储功能。阐述了系统的架构设计、技术实现和功能需求设计等方面内容。该设计方案,使系统具有速度快、效率高、稳定性强等优点,带来良好的用户体验,同时能够满足教务管理的需要。采用该架构设计的系统同时也具有很好的可扩展性和可移植性,方便学校进行二次开发和部署。

摘要：为了保证无人驾驶汽车在动态障碍物的环境下,实现安全的避障路径规划,提出了一种基于动态障碍物状态空间重构的避障路径规划方法。该避障路径规划方法,以前轮偏角为控制量,运用模型预测控制(MPC)方法,忽略车身尺寸信息建立点质量模型,主要在规划层中利用车载传感器的采集信息,对动态障碍物状态空间信息进行重构,研究不同重构构型对避障效果以及“穿越”现象的影响问题。在特定行驶工况中,采用CarSim和Simulink进行联合仿真,以低中高三种速度进行动态障碍物避障稳定性分析,仿真结果表明,所提出的避障路径规划方法对于存在动态障碍物环境下是有效的,避免了由于忽略车身尺寸所导致的“穿越”现象,通过与传统人工势场法比较,验证了本方法规划的路径更短,避障曲率更优。基于动态障碍物状态空间重构的避障路径规划具有安全性和稳定性。

摘要：针对企业招聘和毕业生求职的需要,设计一款在线求职管理系统。该系统基于SSM技术进行开发,设计用户信息模块、招聘信息模块、简历信息模块、院校信息模块、招聘公告模块和岗位信息模块等功能。用人单位可以使用系统发布招聘公告信息,求职者可以使用系统进行招聘信息的筛选并投递简历,管理员可以进行系统信息的维护。系统能够打通用人单位和求职者时间和空间之间的壁垒,让招聘和求职需求在平台中进行无缝对接,节约用人单位和求职者的时间成本和人力成本。同时,系统加入安全管理进行用户身份的验证和权限的管控,防止越权操作;数据库访问使用MyBatis作为对象关系映射(ORM)工具,采用参数化查询及最小化数据库操作权限防止SQL注入,确保系统的安全性。

摘要：目的:传承、发展、创新民族舞蹈文化资源,提升专业课程的多样性,为学生提供更多的舞蹈教育机会,同时完善现有的民族舞蹈教学系统,帮助学生全面掌握土家族摆手舞,培养更多热爱湖湘文化的青年才俊,为民族舞蹈文化的繁荣作出贡献。方法:为实现上述目标,需要编制专门的教材,在舞蹈专业的课程体系中,设置专门的土家族文化课程,并纳入土家族摆手舞。在师资方面,招聘具有土家族文化背景和舞蹈专业知识的教师,或对现有教师开展培训。另外,为学生提供充分的实践机会,提高他们的理解和表演技能。鼓励师生研究和创新也至关重要,要不断丰富土家族舞蹈的表现形式,从而推动该文化的发展。结果:通过不断努力,学生将更深入地理解和掌握土家族摆手舞,成为传承湖湘文化的主要力量,同时吸引更多学生,激发、提高他们对湖湘文化的热爱和认同度。学生将具备更丰富的舞蹈教育和实践经验,提高舞台表现能力。结论:将湘西土家族文化融入舞蹈专业的教学系统中,不仅有助于学生更好地掌握土家族摆手舞,还可以为湖湘文化的传承和繁荣发展作出重要贡献,促进多元文化传播,为学生提供更多在舞台上展示才华的机会,使他们为相关文化发展贡献力量。

摘要：在市政管道清淤工作中,机器人技术可以提高工作效率,减少人力成本,提高清淤质量。然而,在清淤机器人工作过程中,经常会遇到各种障碍物,需要进行避障路径规划,以提高机器人的安全性、工作效率和适应性。该文在介绍清淤机器人的总体结构设计、控制系统、传感器系统设计以及人机交互系统设计的基础上,阐述神经网络逆系统的基本原理和方法,以及清淤机器人的设计和实现,探讨神经网络逆系统在清淤机器人避障路径规划中的应用。通过仿真验证证明,基于神经网络逆系统能有效地控制非线性时变对象,不需要建立精确的数学模型,其鲁棒性强、适应性良好。针对清淤机器人运动和控制特点,搭建和训练基于神经网络逆系统深度学习的目标障碍物检测模型,应用于实际问题的模型求解,通过人工势场图中梯度信息的随机树新增节点,结合路径规划与缺陷或障碍物等目标的时空信息,优化机器人的避障路径,可以提高避障路径规划算法的运行效率。

摘要：项目式课程改革已成为职业教育三教改革的发展趋势和改革重点,在课程改革实践过程中,教师常常面临教学资源整合困难、项目管理效率低下以及学生成果展示受限等问题。为解决这些问题,设计与实现基于项目式课程的PEAS教学平台,以学生为中心,强调项目经验的积累与共享,并提供综合的项目管理工具与数据分析功能,从而优化项目式课程的教学效果和学习体验,为项目式教学的实施提供有力支持,以期能为高校项目化教学信息平台建设提供经验和借鉴。

摘要：本文探索了将混合现实技术融入新能源汽车技术专业课程情境化的教学过程,通过混合现实技术的虚拟资源与现实资源之间的联动,探索将其融入到情境式课程设计与教学过程,并付诸于实践,解决教学中的难题。

摘要：随着信息技术的迅猛发展和教育模式的不断创新,高职教育领域越来越注重培养学生的自主学习能力和实践技能。基于学生主体学习的高职在线开放课程(MOOC)建设,成为了提升教学质量和学习效率的关键途径。本文从高职教育的特点出发,深入探讨了以学生为主体的在线开放课程建设策略,包括课程内容的设计、互动学习环境的构建、评价体系的完善以及技术平台的支持等方面。研究指出,高职在线开放课程建设需紧密结合职业教育的实际需求,突出实践技能的培养;同时,通过优化课程设计,加强教师与学生、学生与学生之间的互动,能够有效提升学生的学习动机和参与度。此外,建立多元化的评价体系,加强对学习过程和成果的综合评价,对于保证教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文旨在为高职院校在线开放课程的建设提供策略建议,推动高职教育的创新发展。