摘要：湖南省长沙麓山国际实验学校致力于学生创新素养的培育,依据创新素养的三个维度——创新品格、创新思维和创新实践力,设计构建了以学科基础、拓展丰富、活动实践为特征的三维课程体系,并基于不同课型尝试了不同课程的实施方式。

摘要：小学手工在美术教学中是技术性的动手操作,强调创意与实践以及技术意识的培养,在造形造物的过程中,设计、技术、工艺都讲究严谨的科学态度。因此,国内外中小学美术课历来将手工纳入教学内容,课程名称上台湾地区称为美劳课,日本则称为图画工作。在手工活动中,孩子们运用各种艺术形式要素,表达个人的意愿、情感和感受,同时将内心“无形”的冲动、体验、情绪甚至态度、评价转换成为一种外在的。

摘要：高近些年来,素质教育已经成为了教育界的一个重点问题。素质教育被提上了教学的日程。但是在初中的教学中,由于中考升学的压力,老师家长甚至学生都已经将素质教育,全面发展这一教学理念抛到了脑后,全然不重视素质教育。初中生面临着巨大的升学压力,学习方面也偏重于应试型学习。应试教育的教学方式并不适合学生全面发展,也不利于学生素质的培养。2016年,教育部办公室正式将艺术也归纳于中考考试中,这样做无疑给中考造成了巨大的影响。这个决定也在初中教育中激起了巨大的水花,让众多学校不得不改变以往的教学策略。本文主要讨论了艺术中考对音乐课堂的影响,并对此发表了自己的看法,仅供读者参考。

摘要：新高考以来,湖南高考地理试题注重考查地理学科的核心素养和关键能力,题目设计更贴近生活,也更有新意。整体来看,今年的试题难度适中,题型结构与去年相近,基本错开了去年考查的知识点。湖南高考地理试题的一个突出特点是用相对简练的图文材料呈现新颖真实的地理情境,考查学生构建地理情境和灵活解决问题的能力。

摘要：歌唱教学是培养中学生艺术表现素养的重要途径,教师在教学中如何给予喜爱唱歌的青少年正确的引导,怎样根据中学生的生理、心理特点,用科学的发声方法对学生进行系统的歌唱训练,培养他们良好的歌唱习惯,让孩子们用真实的情感、较完美的声音来表现音乐作品,是音乐教师义不容辞的责任。本文将从以下三个方面浅析如何在中学歌唱教学中培养学生的艺术表现能力的实践策略。

摘要：以氢能源的制取和应用中多角度认识化学反应为例,探索大单元教学设计。单元教学设计与应用关注单元内容的知识结构,以冬奥会氢能源汽车和应用为主要情境,设置单元教学目标,并介绍了第一课时的具体实施。

摘要：深化课程改革,利用真实课例为载体,以生物育种专题为教学案例,通过前、后2次教学设计并比较教学效果,反思课程设计的有效性。

摘要：我国的基础教育大多遵循的是“学以待用”的原则，长期以来，这已经成为一种共识，美术学科也不例外。教师习惯了通过讲授来传递知识和技能，学生则通过不断的学习和巩固，以备将来在工作和生活中运用。“学以待用”有它的长处，但是在实际教学中，教师往往会呆板地把知识灌输给学生，学生在机械学习的状态下，“学”的效果难如人意，“用”的效果也难保证。

摘要：创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。一、管理创新的内涵管理的创新是指管理的改革和创造，是新的构想、新的观念的产生到应用的整个过程，它包括：观念的创新、制度的创新、实践的创新和业绩的创新。

摘要：形状记忆合金是一种新型的功能材料,利用其特殊的记忆效应可以在分离装置上用作驱动执行元件。本文采用钛镍形状记忆合金作为材料,设计了一种记忆合金驱动弹簧,利用该记忆合金弹簧作为驱动设计了一种分离驱动装置,并利用杠杆原理,有效实现了驱动能力的放大。