摘要：[目的]了解在不同专业、年级的在校大学生的吸烟状况及其影响因素,为有效预防和控制大学生吸烟提供依据。[方法]通过整群及分层抽样方法对在校的部分大学生进行问卷调查。[结果]发放调查问卷500张,收回问卷446张,吸烟率26.46%。其中男生吸烟率32.25%,女生吸烟率17.06%,医学类专业大学生吸烟率10.00%,文史类吸烟率1 7.9 8%,理工类吸烟率21.84%,艺术类吸烟率15.56%,体育类吸烟率66.67%。[结论]大学生吸烟状况一般,不同专业、性别吸烟率存在差异。大学生是社会主义建设的主要力量,是先进文化的主要代表,应重视大学生吸烟行为对健康的危害,积极开展健康教育及对大学生吸烟行为进行干预。

摘要：[目的]探讨社区老年人便秘的相关因素及对症护理措施。[方法]采取问卷调查方法,自行设计调查表对250例浙江省湖州市社区老年人进行便秘相关因素调查。[结果]患有便秘的老年人有60例;老年人便秘与生理因素、饮食习惯、运动状况、睡眠质量、每日饮水量等有关。[结论]应加强对社区老年人便秘的重视,并给予相应的干预和健康预防指导。

摘要：[目的]了解护理本科生对健康教育知识的认知情况及影响因素。[方法]采用自行设计的调查问卷,对110名大学3年级护理本科生进行医学健康教育知识的认知程度调查。[结果]65.45%护理本科生部分熟悉健康教育开展形式,83.64%认为有必要为病人进行出入院宣教;50.78%护理本科生认为自身宣教能力缺乏;77.27%认为获得健康宣教知识的主要途径是学校教育。[结论]护理本科生对健康教育知识认知度较低,但自身重视度较高,应加强培养护理本科生健康教育能力,及时调整和改革其在校学习内容,提高其开展健康教育的水平。

摘要：[目的]了解本科护生基础医学知识的学习行为及对学习成绩的影响。[方法]采用自行设计的调查问卷对本科护生医学基础知识的学习行为进行调查,并与学习成绩进行统计学分析。[结果]不同年级学生基础医学知识的学习行为在学习计划制定、课前预习、课堂听课情况、老师提问时的反应、实验课操作情况、课后整理笔记、课后完成作业方面有统计学差别;对学习成绩有影响的学习行为是学习计划制定、课堂听课情况、老师提问时的反应、对没学懂的知识的反应、课后整理笔记、课后完成作业、考前复习时间长短;学习计划的制订、对没学懂的知识的反应、课后笔记整理三个学习行为有统计学意义。[结论]教师应加强对学习成绩有影响的学习行为的重视,并指导学生培养良好的学习行为。

摘要：[目的]了解湖州市吴兴区社区护理现状及居民对社区护理的认知情况。[方法]自行设计调查问卷,对18名护士及100名居民进行进行调查。[结果]工作方面,2名护士认为社区医护比例配置合理;16名护士对目前工作不满意;13名护士认为要制定合理的社区工作量标准;12名护士认为要建立健全安全管理制度;半数以上的护士认为有必要加强知识的学习。社区居民对社区护理认知不高,对社区护理服务持怀疑或不信任的态度,认为社区卫生服务站医疗设备不齐全、环境差。[结论]建立健全社区护理的组织和管理机构、加大资金投入、高校制订培养社区护理教育方案,有利于解决社区护理面临的一些问题。

摘要：目的探讨城市老年女性高血压与其家族慢性病史的关系。方法自行设计调查问卷,以街道为单位采用方便抽样调查法,抽取2200名老年妇女,比较城市社区老年妇女高血压患者与非高血压者心血管相关疾病家族史有无差异。结果 (1)老年妇女高血压患者与非高血压者其一级亲属高血压患病情况比较,差异有统计学意义(P0.05);(5)老年妇女高血压患者与非高血压者其一级亲属卒中患病情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论老年妇女是否患有高血压与其一级亲属心血管相关疾病患病情况有关。

摘要：[目的]了解某高校大学生高血压危险因素及相关知识知晓情况。[方法]采用问卷调查法,自行设计调查问卷,对207名某高校大学生进行存在的高血压危险因素和高血压相关知识知晓情况调查。[结果]大学生存在不同程度的高血压危险因素,主要为吸烟、高盐饮食、高脂饮食和缺乏运动;对高血压相关知识知晓率较低,主要为高血压的诊断标准、吸烟、紧张状态、运动锻炼等。[结论]大学生存在高血压危险因素及相关高血压知识低知晓率,亟须加强大学生高血压的预防及健康教育。

摘要：在机能学实验教学中开展设计性实验,向学生介绍生物医学科研的基本程序,通过由学生自行检索和查阅文献资料,进行实验设计,并分组完成。目的是培养和锻炼学生综合运用知识的能力和相互配合的协作精神,培养具有创新意识和能力的医学人才。

摘要：利用临床预测模型指导临床决策从而为患者提供精准的诊疗服务已成为临床实践的共识和趋势。但许多临床预测模型由于研究方法不规范,证据质量不高,最终能够实现临床应用的较少。本文结合预测模型研究的国内外进展,从数据收集、模型构建、性能评估、模型验证、模型呈现和模型更新6个方面介绍临床预测模型的开发过程以及临床预测模型研究的报告规范和偏倚风险评估工具,以期为国内研究者提供方法学参考。

摘要：目的研究分析现场干预对提高农村公民健康素养的效果,为开展大规模农村公民健康素养相关的健康教育及干预提供理论和实践依据。方法现场干预方法:组织居民学习《健康素养知识进农村简明读本》;开展健康讲座,举办健康操、太极拳等示范表演;组织健康知识与技能竞赛等文艺晚会;向干预对象发放体温表定量盐勺等。调查方法:参照中华人民共和国卫生部2008年3号公告《中国公民健康素养-基本知识与技能》[2]的内容自行设计统一的调查问卷,对随机抽取的农村公民由经过专门培训的调查员上门入户进行现场调查。结果干预前后农村公民健康素养理念与知识总知晓率分别为60.08%、77.65%,有统计学差异(χ2=9.79,P<0.01);干预前后日常生活方式与习惯总的正确率分别为69.77%、77.32%,有统计学差异(χ2=17.43,P<0.01);在健康技能方面:干预前后农村公民会正确拨打医疗急救电话的由80.9%提高到89.5%;会正确判断药品有效期的由13.5%提高到74.6%;会抢救触电者的由77.1%提高到89.0%;正确拨打医疗急救电话的由80.9%提高到89.5%,差别均有统计学意义(P<0.05)。结论农村公民在健康基本知识与理念、行为生活方式与习惯及健康基本技能方面表现健康素养较干预前有较大提升。通过现场干预实践,提高了农村公民健康素养,干预效果显著。