摘要：目的系统评价护士亲身经历患者自杀事件后真实体验的质性研究,为设计有效的应对策略提供依据。方法检索Cochrane Library、Ovid、中国知网等数据库中护士亲历患者自杀后的质性研究。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对纳入文献的方法学进行质量评价,依据其汇集性整合方法进行结果整合。结果共纳入10篇文献,提炼63个研究结果,归纳成9个类别,综合成4个整合结果:患者自杀事件通过个人因素和社会因素使护士产生压力感;个体和社会的应对资源影响护士对患者自杀事件的反应;因压力源和应对资源的不同,护士采取积极或消极的应对方式;护士个体化应对患者自杀事件后的生理、心理及行为变化。结论护士自身、护理管理者和医院要及时识别护士亲历患者自杀后的压力源和应对资源,重视其应对方式和压力反应,给予系统化的对策,恢复护士身心健康。

摘要：目的研究循证护理学课程对护理本科生批判性思维能力的影响。方法采用前瞻性队列研究设计,将2个护理本科班中自愿选修循证护理学课程学生纳入观察组,对应未选修该课程的学生作为对照组。选用中文版"批判性思维能力测量表"分别在学期初和学期末进行测量,采用t检验和秩和检验比较2组批判性思维分值的差异。结果共纳入88名护生,其中观察组41人、对照组47人,两组基线无统计学差异。观察组在批判性思维总分及各维度的得分均高于对照组[总分:MD=22.29,95%CI(13.477,31.114);寻找真相:MD=2.81,95%CI(0.211,5.410);开放思想:MD=3.37,95%CI(1.280,5.471);分析能力:MD=3.41,95%CI(1.351,5.481);系统化能力:MD=3.39,95%CI(1.447,5.336);批判性思维的自信心:MD=2.83,95%CI(0.512,5.152);求知欲:MD=4.53,95%CI(2.273,6.786);认知成熟度:MD=1.93,95%CI(–0.502,4.377)]。与对照组相比,观察组提高了批判性思维总分和寻找真相、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲5个维度的能力等级。结论循证护理学课程的学习能提高护理本科生的批判性思维能力。

摘要：目的建立与评价院前急救培训模式,改进院前急救培训工作的实践。方法设计急救培训模式,并将急救培训模式应用于学员培训中。结果应用后学员的理论知识、技能知识、逃生技能和满意度均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论院前急救培训模式提高了学员的成绩和满意度,而且为我国目前急救培训人力资源、场地不足的现状提供了解决方案,为以后的院前急救培训工作提供了科学路径。

摘要：目的了解护理专业学生对社区护理的认知就业意愿现状,为西部欠发达地区的社区护理教育提供参考依据。方法对遵义市两所医学院校的311名护理专业学生采用自行设计调查问卷进行调查。结果学历对护理专业学生的社区护理认知有影响;只有小部分护理专业学生(33.8%)表示愿意从事社区护理。结论增强护理专业学生社区护理认知,从而有效引导其社区护理就业意愿。

摘要：目的探讨教育游戏软件在大学生溺水现场急救培训中的应用效果。方法开发溺水现场急救教育游戏软件,选取某信息工程学院及商学院没有接受过溺水现场急救培训的学生76名,分为试验组及对照组,试验组在对照组教学基础上应用教育游戏软件进行溺水现场急救培训。结果试验组学生考核成绩高于对照组(P<0.05);两组溺水急救技能正确完成情况中,试验组学生在呼救、胸外按压部位、开放气道手法、松鼻与捏鼻、人工呼吸吹气时间等操作步骤的正确完成率均高于对照组(P<0.05)。试验组学生有71.4%的学生喜欢教育游戏软件的培训方式。结论在溺水现场急救培训中应用教育游戏软件可使大学生有效掌握溺水急救技术,提高知识与技能水平,适合推广。

摘要：目的实施牧区哈萨克族高血压患者"健康素养-行为变化阶段"综合干预措施,评价其对腰围(WC)、体质指数(BMI)等生理生化指标的影响。方法以跨理论模型的"行为变化阶段"理论为基础构建干预研究方案;2014年7月至2016年1月,采用随机对照实验研究设计,分层抽取基线调查"前进村"、"小渠子"两个牧区符合纳入标准的哈萨克族高血压患者各74例作为研究对象。其中,对照组高血压患者采用常规健康管理,并发放《高血压健康教育》宣传手册;干预组在对照组基础上,实施为期12个月的,"健康素养-行为变化阶段"相结合的综合干预研究。分别于干预开始第1个月及第12、第18个月进行WC、BMI等数据收集。结果重复测量方差分析显示:WC(F=14.396)、BMI(F=15.214)分组因素与时间均存在交互作用(P<0.05),表明在干预存在时,干预因素对WC、BMI的作用会随着时间的推移而逐渐增强。干预组随机抽取的30名高血压患者干预后总胆固醇[(5.08±0.88)mol/L]、低密度脂蛋白[(2.89±0.79)mol/L]、血肌酐[(59.49±10.58)mol/L]均低于干预前,差异有统计学意义((t=3.988,4.581,2.574,P<0.05)。干预后两组患者除书面健康素素养及用药标签外,干预组的高血压疾病相关健康素养总分(t=5.157)及理解能力维度(t=6.504)、最新生命体征维度(t=11.583)、避免食物过敏维度(t=3.778)得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论"健康素养-行为变化阶段"相结合的干预策略可行且有效,可明显降低牧区哈萨克族高血压患者的WC、BMI、总胆固醇、低密度脂蛋白、血肌酐,且干预的短期维持效果尚可。

摘要：采用历史性对照研究,选取子宫肌瘤患者80例为研究对象,分别组成对照组和观察组,两组患者均采用手术治疗,并根据患者设计心理问题及需求调查表,根据调查结果对照组实施子宫肌瘤常规护理,观察组在常规护理的基础上增加心理干预护理.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对两组患者心理干预前后焦虑、抑郁程度进行评定,对比分析两组患者的术后胃肠功能恢复时间、住院时间、并发症和满意度.结果显示,观察组心理干预后焦虑、抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心理干预后的术后胃肠功能恢复时间、住院时间、并发症均低于对照组,满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).由此可见,心理干预能够改善子宫肌瘤手术患者的负性情绪,对预防术后并发症及促进患者康复起着重要作用.

摘要：基于相关的病理机制,目前已发现一些与DR可能相关的循环生物标志物,包括高级糖基化终末产物、基底膜和细胞外基质的生物标志物、与炎症和免疫有关的生物标志物、视黄醇结合蛋白质4)、同型半胱氨酸、免疫复合物及其抗体、遗传标志物等,其中,戊糖苷、Nε羧甲基赖氨酸和血清层粘连蛋白有助于DR的早期预测,C反应蛋白、白介素6、肿瘤坏死因子α和视黄醇结合蛋白质4有助于预测DR的进展及严重程度,但需要进一步设计严谨的实验性研究来证明这些标志物在DR的早期检测、监测进展以及预后方面的重要意义.

摘要：目的研究冠心病患者实际电子健康素养水平,探讨其在使用互联网进行疾病相关健康任务搜索时所遇到的问题,旨在为构建冠心病患者电子健康素养的干预方案提供参考。方法采用目的抽样法,选取2018年6—12月在杭州市某三级甲等医院住院的20例冠心病患者进行操作试验,受试者在计算机上操作由研究者设计的关于冠心病网络健康的6项试验任务。试验中,受试者被要求应用有声思维法,与此同时屏幕录像专家记录其进行任务操作时所产生的屏幕活动轨迹、图像和声音,以此来共同记录受试者的试验资料。此外,由2名研究者记录受试者操作6项任务的完成度、表现情况和时间,最后采用Colaizzi七步分析法对试验资料进行归纳分析。结果冠心病患者在使用互联网进行疾病相关健康任务搜索时所遇到的问题可归纳为操作计算机和浏览器、在Web上导航和定位、利用搜索策略、评估信息的相关性和可靠性4个主题。结论相关健康专业人员进行冠心病患者电子健康培训时,应关注患者的计算机基本操作技能、健康信息搜索策略及网络健康信息质量评估能力,从而提高其电子健康素养。