摘要：文章针对“书画同源”论进行分析 ,指出书法和绘画各有其自身规律 ,并非完全同源。文章对唐代张彦远《历代名画记》作了考释 ,认为张彦远提出的“书画同体”是仅指“六书”中的“象形”部分。“书画同体”是在“书画异名”的前提下提出的。文章在分析书画的区别的同时 ,也指出二者的联系。应该很好的吸收和借鉴 ,以利于书画艺术的发展。

摘要：夏日的阳光,照在大街上,照在大街的建筑物上,照在光着膀子拉车的男人的裸背上,照在穿着露脐衫女人的胳膊上,让我看到了凡高向日葵里的颜色。事实上,我们的日常生活中到处弥漫着这种金黄色。就在与母亲去买菜的时候,那个卖咸菜的老头手中的咸菜和他的10个手指都像是被这种色彩染过的。我们的罗教授给我们讲授《荷马史诗》时。

摘要：赵孟甲戌年所写四条屏是他早期人物画作品。本文从创作的时代背景、立意、构图和绘画技法等方面对该作品进行了探讨。赵孟是一位具有多方面才能的艺术家,他的画思路宽广,一生创作了大量不同题材和形式的作品。该文也从其它方面进行了相关研究。从而对他的艺术创作思想、创作方法及表现形式进行了阐发,对他的艺术人格进行了揭示。这些将有利于对赵孟的进一步研究。

摘要：在高师音乐专业的声乐教学中,如何不断提高教学质量、培养适应基础教育的音乐人才,这是一个十分复杂的问题.目前- 高师音乐教学面临学生专业水平参差不齐,由于课程设置和一些其他因素造成学生在声乐学习中吃不饱的现象,如何在这种不利的条件下,完成教学大纲和声乐教学任务,关键在于教师,在于教师综合素质的提高和专业教学能力的具备.然而,在高师普遍展开的声乐教学改革中,以声乐集体课与个别课相结合的教学模式,又对高师声乐教师专业能力提出了更高的要求.主要体现在以下几个方面:

摘要：对特殊人群的关注是检验城市文明的一把标尺,也是最能让人对一座城市产生良好印象的方法之一。母婴室、残疾人卫生间、第三卫生间都是为特殊人群服务的公共场所,所以找到湖州在这些公共场所目前存在的问题、给出设计建议是十分必要的。

摘要：高师钢琴教学应根据社会发展对人才的需要培养学生,明确培养的方向,突出师范性,在向学生传授知识技能的同时,重视学生全面素质、能力的培养。改进以往的教学模式、教学内容、教学方法。是提高教学质量的前提。

摘要：交响诗(德:Symphonische Dichtung;法:Poemesymphonque)这种流行于19世纪后半叶和20世纪初叶,一般只有一个乐章;也有超过一个乐章的同类体裁称为“诗的交响曲”。虽然某些钢琴和室内乐作品不失为动人的交响诗,但这种体裁几乎专限于乐队的作品。尽管它在美学观上是与歌剧和声乐的音乐相通的,它却以排除唱词与它们相区别。它在多方面代表音乐史上器乐标题音乐最目迷五色的发展方式。它象其他许多昙花一现的体裁,如牧歌(madrigal)和大协奏曲一样,具有较短的生命,它起源于1840年代,到1920年迅速衰落,最初风靡一时,最后黯然失色,它的时代的典型性不是歌剧和交响曲可以同日而语的。

摘要：音乐的内容与文学、戏剧、绘画等那些大量地描绘生活中的具体事物情景的艺术门类不同,音乐所直接呼唤和激发的是情感与意志。表达情感是音乐艺术最基本的表现功能,是音乐的灵魂。离开了情感的体验与抒发、感知与表现也就不是音乐了。音乐艺术博大的情感魅力,使它成为与人的心灵最能直接相通。耐人寻味的一门艺术,人类的情感赋子音乐艺术无穷的生命力,并推动音乐艺术不断地向前发展。

摘要：中国传统素描教学观念中存在的问题 ,我们有必要进行一番质疑 ,许多空洞、概念化的素描教条在很大程度上限定了艺术教育的发展 ,违背了艺术教育的根本规律 ,在中国当前的素描教学中 ,如何培养观察能力并启发其艺术个性 ,如何加强基础训练与专业课程的有机联系 。

摘要：通过对赵孟(?)主要人生轨迹的审视,可以发现他现实人格意绪结构中入仕的审慎与圆滑;心态的矛 盾与痛苦。同时,可以发现其对生命痛苦的积极体验,现实层面向艺术形态转化、在假定性展示中艺术人格精神 的超越性,以及对美学原则追求的执着与坚定,畅情于艺术境界的平实与自由。