摘要：天猫宝贝详情页汽车用品广告受众有其自身的特点,通过对这些特点的分析,可以提出三个方面的建议:一是细分广告市场;二是培养客户忠诚度;三是广告的专业化制作与发布。只有这样,详情页汽车用品广告才可能达到最大的传播效果。

摘要：目前,我国学术期刊App发展相对滞后,在内容形态、运营模式、功能服务等方面存在较大的问题。本文通过梳理学术期刊App的应用现状、探讨学术期刊App在知识付费视域下的发展机遇,对其学术资源及学者资源价值挖掘乏力、产品内容建设单一、功能服务薄弱、运营滞后、学术传播大众化不足等困境进行分析,认为知识付费化尝试、打造UGC式开放平台、借力新技术为学术赋能是我国学术期刊App破局的关键。

摘要：时尚作为现代社会生活中凸显的一种文化现象,已成为当代美学与艺术学研究领域的重要议题,引起了中外学者的广泛关注。为了更好地促进时尚美学的跨学科研究,搭建中外学者的时尚对话平台,以"当代美学与人类学:时尚研究"为主题的国际学术研讨会于2017年9月23日至24日在杭州举行。会议集中讨论了文化创意时代的审美资本、文化记忆中的时尚元素、影视艺术中的时尚美学、服装设计中的时尚理念以及时尚美学的理论话语建构等与时尚研究相关的论题。在研讨会上,来自多国家、多学科的100多名专家和学者围绕"时尚"这一论题展开了激烈的思想碰撞与学术交流,提供了丰富的研究成果。

摘要：《小说的艺术》和《被背叛的遗嘱》是捷克著名作家米兰·昆德拉的两部小说艺术随笔录，前者由一系列谈话录、笔记和随笔组成，后者则是以小说为主角的一部小说体专著。这两部理论作品，在写作形式上，淋漓尽致地展现了昆德拉式的“大复调色彩”，实现了小说与散文随笔在文体上的跨越与融合；而在理论建设上，则鲜明地表达了昆德拉关于小说“存在”的一系列具有突破性的命题。从而极大地拓展了小说的可能性空间，使小说这一文体更具有包容性。

摘要：伦理是人们在环境、存在方式和行为准则之间建立的一种认同感的思考。伦理转向并不意味着政治与艺术研究向伦理价值的回归,而意味着,在构成这样一个模糊的区域的因素中,具体的政治与艺术实践以及事实与法律之间的区分消解了。这既为艺术与审美反映的一种确定性存在设定边界,也通过共识与永恒正义的结合消除了政治、艺术与审美反映之间的差异。前者主要表现为审美的伦理转向,后者表现为政治的伦理转向。

摘要：秦观词作所表达的情感体验、人生的不幸遭遇与内心的痛苦挣扎,折射出特定历史时期政治迫害的残酷。作为一代才人而遭此凶险,其经历虽是过往的历史,也对今人具有警戒的意义,他的词作成了戏剧、小说创作的重要素材与依据。秦观的词又具有精微的、高品位的情感质素与独特的审美价值,故在音乐流播与诗歌创作方面,也对今人产生了不可忽视的影响。这些都说明秦观具有代表性的词作所具有的恒久艺术魅力。

摘要：马克思主义文论与20世纪中国文论的关系是当前文论研究中的一个前沿问题。《马克思主义文学理论与20世纪中国文学理论的变迁》以范畴为问题生发点,从传播史、文论史等层面动态勾勒了马克思主义文论融入20世纪中国文论的过程,并相对客观地总结了马克思主义文论中国化的经验及不足,为进一步研究奠定了基础。尽管存在一些瑕疵,但该书因为呈现出相对清晰的理论思辨力、多维的历史意识、深沉的现实情怀而值得每位文论专业读者阅读,尤其是其呈现出的聚焦学理的探索精神与努力创新的勇气值得学习。

摘要：在伴随着历史发展起来的诸多叙事形态中,新闻是最为普遍的叙事形态之一,尤其在现代信息社会,新闻已经日益成为人们日常生活中不可或缺的文体样式。如今,在众多有关叙事学研究的视野当中,越来越呈现出多学科、跨门类的交叉融合倾向。重温上世纪80年代梵·迪克关于新闻叙事学的发轫之作《作为话语的新闻》,依然能给予我们强烈深刻的理论启示。新闻学与叙事学的交融:多学科联姻深化了新闻学研究新闻学与叙事学的碰撞与结合。

摘要：移动有声阅读平台作为数字出版的重要载体,在5G技术的推动下朝着服务化、虚拟化和智能化的方向发展。以5G时代为背景,探讨5G技术给移动有声阅读平台带来的机遇、挑战,并提出发展策略。

摘要：出版知识服务是知识经济时代的新型出版服务,也是出版业提质增效的重心,其以用户为中心的个性化出版知识服务产品的研发、评价与实证研究值得深入开展。在用户需求驱动下,以动态感知、倾向差异、价值主张作为当前出版知识服务优化的三个维度,并从感知体验、平台利用、信息设计、交互设计、产品内容、用户需求和产品目标七个要素构建出版知识服务优化框架,考察用户对出版知识服务产品在使用体验、需求适配和价值传递上的关注点。文章通过问卷调研,利用熵权法对具体维度与要素进行科学有效的权重赋值,并基于用户属性进行横向对比分析,以期从强化“以用户中心”的理念,协助企业创造价值;优化平台的功能和服务,提升用户使用价值;激励用户知识交流互动,促成知识共建共享这三方面为未来出版知识服务实践提供参考。