摘要：与传统的英语教学相比，任务型教学有三大特点：教学目标侧重培养学生的综合素质和语言运用能力；教学重心转移到“学”和学习过程；教学活动的设计以任务为驱动，以自主学习和个性化学习为中心。这三个方面涵盖了当代外语教学理论的基本理念，是任务型教学的核心思想。

摘要：文学作品的创作者为了使自己的作品具有感染力,往往会运用艺术手法使作品中产生一些艺术形式。艺术形式是文学作品最有活力的、不可或缺的重要组成部分,是文学创造者的独具匠心之处。翻译时,译者应运用类比等手法,竭力使艺术形式在翻译中得以再现,使其在源语和译语中给受众传递的信息基本一致。

摘要：服务学习是一种有开创意义的美国高校全人教育理念与课程实践模式。研究表明,服务学习对大学生在课程学习、学习动力、批判性思维与创新意识、个人和人际交往能力、道德与公民教育等方面均有显著的促进作用,其教育理念和实践经验对当前中国大学综合素质课程建设也颇具借鉴意义。

摘要：运用Fairclough提出的三维思维观和功能语法中的及物性概念,本文对三则中文汽车广告语进行批评性话语分析,试图揭露隐藏在广告语篇背后的意识形态.结果说明,汽车广告不仅推销自己的产品,同时通过迎合广告语篇受众的心理和情感诉求,在很大程度上影响人们的购买行为和生活价值观.

摘要：婴幼儿食品广告的使用者和广告语篇的受众者是不同一的。以韩礼德的系统功能语言学为方法,从批评性语篇分析的角度分析婴幼儿食品广告,分析结果表明广告主为了能在推销产品时获取权势地位,采用各种语言手段,比如大量使用物质过程和心理过程以及转换主体位置来达到其目的,成功说服语篇受众者成为该产品的消费者。

摘要：可变音步是威廉姆斯为英语自由诗写作创制的诗行节奏计量方式,反映了他在诗歌艺术上的美学观念。可变音步由一个作为节拍计量的重读音节加上数目可以有变化的一至多个音节构成。威廉姆斯认为可变音步具有相对性,能反映不断变化中的英语的自然节奏,能让诗行表现出更好的音乐美感,在讲求规则的同时也能给予诗人更多创作的自由。威廉姆斯在实践中把可变音步与诗行及诗节进行一体化设计,做到统筹安排微观细节与宏观整体,让诗歌呈现精美的形式和悦人的旋律。

摘要：理解性学习与教学已逐渐成为国际教育研究的新热点。美国哈佛大学零点计划LTFU项目对弹性实 作的理解性学习观以及理解性学习的教学设计框架进行了长期而深入的研究,其研究结果以及在研究过程中体 现的方法、策略等对中国的教育理论研究和实践探索具有重要的启示意义。

摘要：该文运用西方跨文化价值理论中的四个文化价值维度,探讨了在高职英语教学过程中如何结合价值观选择和设计影视文化教学内容,通过讨论、项目设计、对比、体验、观察等课堂活动及学习任务,合理有效地把文化教学与语言教学相结合。

摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,也是新课程大力倡导的主要学习方式之一,但在实施的过程中有一些技术性问题需要解决,否则难以收到预期的效果。本文围绕外语合作学习过程中的常见问题探讨课堂管理策略,包括分组策略、噪音控制策略、调停策略和评价策略。

摘要：基于系统功能语法理论,以Time杂志上的英语商业广告为对象,研究商业广告中的语气、情态、人称及评价手段,分析人际意义的特征及其实现的过程。