摘要：本文对我校图书馆电子阅览室管理系统安全性设计中提出了一种在公开网络中对口令进行安全传输的方法,该方法是利用有抗冲突能力的hash函数(如SHA-1)和随机数对口令进行安全传输,可有效抵御假冒攻击。在该基础上,提出了实现口令安全更换的方法。

摘要：随着经济社会的不断发展、互联网技术的突飞猛进,粤西农村电商平台应运而生。系统采用SpringBoot和Mybatis作为后台框架,jQuery与Semantic-ui作为前端框架进行设计开发。系统具有登录、购物车、订单、商品和地址管理等五大功能模块;拥有用户、管理员和商家三种角色。系统为农户和顾客搭建起农产品展示、直购平台,有利于顾客购买到物美价廉的农产品,更有利于农民增收和乡村振兴。

摘要：本文以Python程序设计课程为例,在分析现有Python程序设计课程现状及存在问题的基础上,提出基于多平台的混合式教学实践,从课前自学互助、课中精讲提升、课后实操和教学考核机制4个方面展开教学改革探索与实践,并分析了该模式下的教学效果。实践证明,混合式教学能够培养学生的学习兴趣,拓展学生学习的深度与广度,提升教学效果。

摘要：计算机基础应用课程是面向普通高校非计算机专业本科生开设的课程,为更好地完成该课程教学任务和目标,岭南师范学院成立了计算机基础应用课程示范教学团队。在该课程前期建设基础上,提出了线上线下混合教学模式。该教学团队重构了线上线下教学设计,在实施过程中采用线上线下学习“一体化”、理论和实验“一体化”和课程培养目标与专业培养目标“一体化”的理念,以及指导体验式教学的三个原则,最后对该课程影响力做了必要分析,该课程的线上线下混合教学模式所取得的经验可以在同类课程和高校中推广。

摘要：浇注系统是注塑模具结构设计中一个极为重要的组成部分,其几何形状及结构尺寸设计得合理与否,直接影响聚合物熔体在模具通道中的流变特性及填充效果,进而影响最终塑件的成型质量与模具整体结构设计的复杂程度。主要探讨主流的浇注系统设计技术、方法以及应用,分析注塑模具的主流道、分流道、浇口等基本结构以及功能,并在理论分析和经验总结的基础上,给出设计推荐参数和设计原则。

摘要：针对湛江市红色旅游景点的特征和现状,文章开发了湛江市红色旅游景点线上线下视听系统平台。该系统基于Web开发微信小程序的开发,采用KRPANO、JS、HTML5、云数据库等技术开发,结合微信小程序的优点,实现快速登入,用户可以全景VR游览湛江红色旅游景点。线上系统部分可以满足时间不充裕或者经济条件不支持者达到身临其境的效果,线下系统部分可以帮助用户在进入红色景点后通过手机定位配上相应的解说词为游客讲解,线下系统的解说词系统可以充当导游的作用。

摘要：为建立银叶金合欢组培快繁技术体系,利用响应面法对其不定芽诱导、增殖以及生根培养基的配方进行优化。在前期单因素预试验基础上,以诱导率、增殖系数以及生根率为响应值,采用中心组合试验(Central Composite Design,CCD)设计以及Box-Behnken(BBD)试验设计响应面法优化银叶金合欢不定芽诱导、增殖及生根培养最佳激素配比。结果表明:银叶金合欢最适宜诱导培养基为MS+3.0 mg·L^(-1)6 BA+0.35 mg·L^(-1)IBA+0.2 mg·L^(-1)GA_(3),诱导率为62.89%;最佳增殖培养基为MS+0.66 mg·L^(-1)6 BA+0.45 mg·L^(-1)IBA+0.11 mg·L^(-1)GA_(3),增殖系数为3.78;最佳生根培养基为1/2MS+0.64 mg·L-1 IBA+0.14 mg·L^(-1)NAA,生根率为79.91%;同时根据响应面法因素间交互作用的等高线图和响应面图分析发现实际值符合预期。综上所述,通过响应面法建立的回归方程预测与实际试验拟合度较好,可用于银叶金合欢组培培养基条件的优化,移栽基质为黄心土+沙(V黄心土∶V沙=2∶1),移栽成活率可达90%以上。

摘要：图形语言是人类最早使的交流手段。在当今科技快速发展,信息爆炸以及人们生活节奏加快的时代,图形语言作为招贴广告主要视觉元素,因其简洁醒目、易识易记,信息容量大,能够形象地表现招贴广告主题与创意,而使它在广告业的发展中有占重要的地位。本文以图形文语言的国际性、视觉效果性、直观准确性和简洁易记性论其在招贴广告中的优势和应用。

摘要：体育休闲与休闲体育是频繁出现,但又让人难以理解的概念。从休闲与体育,体育休闲与休闲体育的词语构成、语义与逻辑、哲学层面、手段与价值等角度给予辨析,目的在于明确体育休闲与休闲体育的内涵,理清两者之间的关系。

摘要：在新时代背景下,探索教师教育体系建设成为重中之重。教师教育体系建设结合国内外潮流,历经新民主主义革命时期的初兴阶段、社会主义革命和建设时期的恢复与重建阶段,再到改革开放和社会主义现代化建设新时期与转型阶段,当前进入中国特色社会主义新时代的深度优化与革新阶段。这一系列阶段,呈现从保量到保质、从借鉴到创新、从结果到过程的新动态。然而,深入探讨教师教育体系的行动理路,还存在许多实践之困,包括教师教育体系机制不规范、教师教育体系供需不平衡、教师教育体系转型的科学论证不足以及教师教育体系设计不完善等问题。因此,党的十九大报告提出进入新时代之后,高质量教师教育体系需要进一步规范化,以完善相应的教师教育保障体系,健全多元主体的教育管理治理体系,以及构建多元的教师专业发展和终身学习体系,努力创设新时代高质量教师教育体系。