摘要：音乐鉴赏课是高中必修的课程之一,在我们传统的鉴赏课上主要是以音乐教师满堂讲解,学生负责跟听为主。这样的课堂教学模式学习的效率是可想而知的。尤其是对我们高中的学生来说:学的被动、学的压抑……,但随着课程改革的浪潮不断推进,传统的讲授式的教学已经不能激发学生的求知欲、探索欲。那么怎样上好高中音乐鉴赏课是当前音乐教师需要努力的方向,笔者认为学生要更好的去求知、去探索……教师就必须改革创新课堂教学活动,潜下心来设计适合本班学生的教学内容。以下是结合自己的教学来谈谈对新课程理念下的高中音乐鉴赏教学的几点思考。

摘要：如何培养学生的学习兴趣,开发学生的智能,把学生引入自主学习的大门,为今后学习美术奠定坚实的基础,这是高中美术教育的首要任务。本文认为良好的授课艺术,有趣的实践活动,丰富的第二课堂技能训练,师生的情感交流,对于提高学习美术的兴趣,有着积极的推动作用。

摘要：美术和音乐都是开展审美教育的重要途径，而且音乐和美术的融合，体现了学科综合的教学理念。众所周知，中小学美术教育是一种全面的、整体性的艺术教育，其直接目的是提高学生的艺术审美修养，而学科综合便是最行之有效的一种方法了。那么，教师应当如何在高中美术鉴赏教学中合理地引入音乐元素呢？

摘要：教育家陶行知说：＂发明千千万,起点是一问。＂亚里士多德曾讲过：＂思维就是从疑问和掠夺开始的。＂课堂提问,是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的有效途径。

摘要：高中历史教师科学设计导入方式,体现的是教师的教学思想和教学智慧。依据教情、学情开展合理设计,能够快速激发课堂源动力,充分调动学生学习主动性,为课堂教学顺利开展创造良好条件。

摘要：新课程背景下，新的教学评价体系日益充实和完善，而高考这根指挥棒又时时刻刻在影响着高中英语教学。传统的英语作业每次都是些枯燥的简单重复的练习，再加上其他科目也有做不完的作业，导致了学生不想做作业。因此我们应从作业的布置这一源头进行改革，尝试引发学生的作业动机，使他们愿做、乐做。结合多年的高中循环教学经验，从思维情感的角度，我认为作业的类型大体可分为以下几种。

摘要：在高中美术鉴赏课中,如果能巧妙地利用好学科综合,则可以大大开阔学生的艺术视野,加强美术与相关文化的联系,激发学生的兴趣。最终达到新课程标准的要求。

摘要：解释学美学大师伽达默尔说:'艺术作品本身就是在那种不断变化的条件下呈现出来的不同的东西。'1在传统的美术教学方式中,我们一味地强调知识的接受与技能的掌握,却忽视了发现与探究。以下是自己对美术课堂教学中'有效示范'的思考。

摘要：古诗词是我国传统优秀文化的结晶,是新课程标准所提倡的语文素养中的重要内容。随着高考对学生古诗词鉴赏能力要求的提高,教师如何处理在教材中占有较大比重的古诗词的问题正日益被一线的语文教师、语文教育研究专家所关注。

摘要：高中化学学习是靠事实说话,所以,对于其内容而言,需要研究性学习方能取得较好的效果,那么如何进行化学的研究性学习呢,关键要做好教学的设计。从研究性学习的准备开始,坚持设计的几个原则,通过研究性学习案例说明,介绍了活动实施过程,旨在对研究性学习教学提供参考。