文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=滁州学院思想政治理论课教研部"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

高校思想政治理论课三位一体教学模式研究——以滁州学院思政课教学改革为例: 收藏
分享
引用; 《产业与科技论坛》2015年第6期14卷 178-180页; 作者：吴少进汪才明安徽滁州学院思想政治理论课教研部安徽滁州学院党委; 在新形势下,高校思想政治理论课教学模式的改革与创新逐渐受到重视并加以研究。本文结合滁州学院思政课教学模式改革实践,探讨了高校思政课教学模式改革应坚持的原则、课程计划和学时分配,课堂教学与网络教学、实践教学设计的思路和内...; 在新形势下,高校思想政治理论课教学模式的改革与创新逐渐受到重视并加以研究。本文结合滁州学院思政课教学模式改革实践,探讨了高校思政课教学模式改革应坚持的原则、课程计划和学时分配,课堂教学与网络教学、实践教学设计的思路和内容及其试运行的教学实效,从而将高校思想政治理论课教学改革向更加深入的层面推进。; 来源：详细信息评论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的立体式评价主体模式构建: 收藏
分享
引用; 《湖南科技学院学报》2017年第2期38卷 71-74页; 作者：汤文隽滁州学院思想政治理论课教研部安徽滁州239000; 为了保证实践教学的有效性,必须设计出包括实践教学各个环节的信息反馈和评价模式。本文主要结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学,从评价主体要素出发,以立体式实践教学的设计策略为依据,探索构建出一种立体...; 为了保证实践教学的有效性,必须设计出包括实践教学各个环节的信息反馈和评价模式。本文主要结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学,从评价主体要素出发,以立体式实践教学的设计策略为依据,探索构建出一种立体式评价主体模式,以提高实践教学的实效性。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部