摘要：作业的设计和布置质量关系到学生自主学习能力、学习习惯、学习方法等发展。在“双减”政策下,教师要重视学生各项能力及核心素养发展。因此,要减少布置简单、机械、重复性强的作业内容,着重布置少而精的高质量作业,有效达到“提质增效”的目的。这样才能让作业真正为教学服务,为素质教育推行提供助力,促进学生知识、能力、综合素质综合发展。本文主要从作业布置时间、内容、形式等多方面展开讨论,说明如何优化小学数学作业设计。

摘要：在新课程标准的理念下,充分合理利用多媒体技术,对小学数学中线的初步认识一节进行教学设计,并且分析在小学数学教学中使用多媒体课件的优点。

摘要：1教学内容由山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》五年级上册第二单元“天涯若比邻”第二节“多彩的现代传媒——电视里看世界”。2教学目标1）通过具体的电视节目去探讨电视对人们生活的影响，交流科学地看电视的方法。2）能合理安排时间，养成良好的看电视的习惯。3教学重难点感受电视对人们生活的影响，学会有选择地观看电视，懂得科学、合理地安排看电视的时间。

摘要：随着科技的发展和社会的进步,我国中高年级小学数学教育方面发生了显著的变化在吸收传统教育优秀文化的基础上,教学理念不断改革创新,不断传承发展.数学是小学阶段基础学科中的重要一科,小学生学习和研究的内容与日常生活密切相关,通过学习数学,可以更好地锻炼自己的逻辑思维能力,能利用数学解决日常问题.教师通过设计与探讨小学数学中高年级作业,在作业设计上结合学生的特点,鼓励学生自主创新、协作和动手实践.本文通过制订小学数学中高年级作业计划,探讨作业的设计方式,以期更好地为小学生学好小学数学提供方法和经验.

摘要：京剧,积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴,作为炎黄子孙有义务让其得到传承与发展。学校京剧社团是小学生了解京剧、学习京剧的有效载体,所以,京剧社团如何有效地开展便成了教师们面临的重要课题。结合京剧社团在学校的实际开展情况,通过调查研究、课堂对比等一系列举措,明确了小学京剧社团有效开展的必要途径,即:明确京剧文化价值、加强京剧艺术的宣传、以生为本,培养学生对京剧的持久兴趣和保障京剧社团的活动时间。

摘要：数学深度教学以培养学生数学逻辑能力、推理能力等素养为目标,在分析小学数学教学深度现状基础上,从巧妙营造教学情境,调动学生主体参与、夯实课堂教学基础,领悟数学知识本质、精心设计教学过程,强化学生数学体验、梳理数学逻辑节点,构建学生知识体系等维度,探究小学数学深度教学路径。

摘要：科学合理的数学作业有利于学生更好地掌握知识和技能,使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在实际的教学过程中,教师要注重数学特色作业的形式、内容和评价。

摘要：《美术课程标准》明确指出：要让每个学生的能力都得到充分发挥。我们要营造适合学生探索合作、自主学习的氛围。作为美术教师能否把课堂变成学生自主学习的乐园，从中不但获得知识与技能，过程与方法，而且在学生自主学习中不断生成自己的智慧和人格、情感态度、价值观。通过这几年的美术教学。我认为：建立生本教育下的美术课堂，正是尊重人的自然、发展的学习天性，发挥学习的内在艺术潜能．让学生在课堂上得到全面发展．这就足够了。

摘要：诺贝尔奖获得者，著名物理学家李政道博士说：“什么叫学问？学问就是要学会怎样问，就是要学会思考问题。”他还说：“我们现在的学校教育往往是‘学答’，学答案固然很重要，但学习怎样提出问题和思考问题，应在学习答案的前面。”李博士的这些见解指出了当前学校教育中存在的弊端，也给我们教师指出了教书育人的方法。