摘要：本研究旨在探讨小学数学命题设计的关键因素,着重强调了对核心素养内涵的解析与命题设计的紧密关联。核心素养作为当代教育改革的核心理念,也就是新课标中指出的:1.会用数学的眼光观察现实世界;2.会用数学的思维思考现实世界;3.会用数学的语言表达现实世界。在小学数学教育中,为了实现素养导向的命题设计,教师需深入理解数学核心素养的内在含义,并将其融入教学实践中。本研究强调了命题设计的不断改进与调整,以适应不断变化的教育环境和学生需求的重要性,旨在为小学数学教育提供更加有效的命题设计方法,促进学生的全面素养发展,推动教育质量的提升,为我国未来人才的培养做出贡献。

摘要：三年级＂认识面积＂一课,教师为了激发学生的学习兴趣,同时使学生对面积这一新概念有直观的感知,设计了数学游戏——涂色比赛。以下是教学片断：师：下面我请三位同学来做涂色游戏。学生小手举起,跃跃欲试。师：先找一个平时做事比较慢的张明同学。正如老师所说,只见张明动作慢吞吞,显然不愿意以这种身份参加游戏。