摘要：目的借助MATLAB App Designer软件工具,设计一套简易实用的老年人日常生活活动(ADL)能力评估系统,提高传统评估工作信息化管理水平。方法以Barthel指数分级为核心,通过MATLAB App Designer开发软件设计一款基于图形用户界面的老年人ADL评估系统。结果该系统将用户登录、被评估者信息收集、ADL评估、查询统计四个模块集中在一起,充分满足了老年人ADL评估工作的需要。结论基于图形用户界面的老年人ADL评估系统实现了“人工+纸质调查表”向“软件+系统评估”的方式转变,便于养老机构信息化建设工作的实际应用。

摘要：传统康复方法学课程是康复治疗学本科专业的专业必修课。本课程既往存在教学形式固化、教学手段单一、学生动手能力差、创新能力不足等诸多方面的问题。课程团队围绕“以学生为中心”的教学理念进行教学创新,根据职业岗位能力进行课程设计及开发课程内容,重构教学内容,强化任务导向;应用网络在线课程,打造教学手段兴趣化,实现线上线下混合式教学模式的创新;将实践教育融入课程教学,创设新颖的教学环境;融合线上与线下多方面考核内容,采用形成性评价与总结性评价相结合的教学评价方式。通过课程教学创新,课堂教学效果显著,实现了既定的多重教学目标,既关注了学生的知识达成情况,更关注了学生技能培养、综合能力和道德素质的提高,增强了专业课的专业育人效果,为其他同类型课程提供了有益的实践教学经验。

摘要：目的以神经物理治疗学课程为例,调查线上教学现状和教学质量,为同类课程开展线上教学与教学质量监控提供新思路。方法基于全面质量管理(TQM)理论,结合康复治疗学专业学情和线上教学特点设计教学质量调查问卷,从课堂表现、教学效果等方面进行调查分析。结果线上教学这一形式得到学生喜爱,且教学效果良好,但仍存在一些问题。结论线上教学可提高教学效果,应设计更有效的教学活动,同时加强教学质量监控。

摘要：情景教学法是以情景或案例为载体,引导学生进行自主探究性学习的教学方法。近年来,情景教学法在中医学相关课程的教学中广泛应用。传统康复方法学是康复治疗学的专业核心课程,文章以“周围性面瘫”一课为例,围绕教学设计的6大要素:教学目标、教学内容、教学组织与实施、实践环境设置、知识拓展、教学评价,探讨了情境教学法在传统康复方法学课程中的应用。

摘要：目的了解教学医院临床教师教学能力现状及培训需求,制定有效的教学能力培训策略。方法采用自行设计的《临床教师教学技能培训前测调查问卷》对某医学院校教学医院的110名临床教师进行问卷调查,收回有效问卷108份。结果在课堂教学中,临床教师对导入和目标制定了解程度较低,较重视与学生互动环节,但互动形式单一。临床教师对各项教学能力培训的需求均在60%以上,其中教学设计能力和教学研究能力最高。结论临床教师对教学设计、教学流程等熟悉程度较低,对教学能力提升有较高的期望和需求。因此,医学院校应高度重视教学医院临床教师的教学能力培训,并结合医学院校人才培养目标、临床教学特点和临床教师教学能力培训需求创新设计培训活动。

摘要：目的探讨手部损伤患者的作业需求以及基于活动分析的作业干预的效果。方法选取2021年1月至2022年6月期间因腕手部损伤于南京医科大学第一附属医院康复医学中心进行作业治疗的患者212例,使用加拿大作业表现量表(COPM)进行面谈,收集患者“想做”“需要做”“被期望去做”但目前因损伤无法完成的作业需求,由2名高年资作业治疗师对作业需求进行活动分析,找出影响作业需求的作业成分,设计针对性的干预方案。干预前后采用COPM对表现和满意度进行评价。结果累计收集到84项作业需求,涉及工作、基本日常生活活动、工具性日常生活活动、休闲娱乐和睡眠5大领域,累及率较高的作业活动是使用电脑(8.28%)、用筷子吃饭(6.42%)、拧毛巾(6.25%)、骑行交通工具出行(4.90%)和提重物(4.73%)等。治疗后,COPM表现分和满意度显著提高(t>16.572,P<0.001)。结论手部损伤患者作业需求具有当地文化特点;采用基于活动分析的作业干预能有效满足患者的作业需求。

摘要：我国初步建成的康复辅助器具服务模式和体系同人民日益增长的康复辅助器具服务的需求不完全适应,同产品高质量、研发高水平的要求不完全适应,同较为健全的保障制度的要求不完全适应。这些障碍和弊端,必须通过构建高效完善的多元化康复辅助器具服务体系,严密的产品质量监督管理和相关政策来破除。为此,基于模块化理论、辅具适配流程和数据采集便捷性的要求,设计并开发康复辅助器具服务云平台,以颠覆性变革服务模式,增强服务能力和水平,扩大服务范围,为建立较为全面的保障制度和全国统一的赔付机制提供大数据支撑。

摘要：目前,线上课程教学已经取得了长足的进步,但是医学类基础课程线上教学工作仍需进一步研究和探索。此研究中的系统解剖学课程通过网络直播开展远程教学,并结合网络课程资源合理设计教学课程。在开课之后通过问卷形式对学生状态进行调查,做出针对性调整,可提高教学效果和学生的学习效果,并有效促进学生自主学习能力的提升。

摘要：目的提升临床康复评估工作信息化水平,改变以纸质存档人工评估的工作方式,便于康复评估数据的统计、查询与存档。方法以Barthel指数为评估核心量表,应用Matlab图形用户界面开发日常生活活动能力评估系统,该系统功能包括患者信息录入、量表评估、查询与存档等。结果该评估系统设计以降低成本、促进康复工作信息化为导向,减轻了临床医生的负担,解决了评估数据存档空间大、查询不便利等现实问题。结论该评估系统提高了康复评估工作效率和管理水平。

摘要：目的通过了解医学院校大学生对突发事件的认知情况,总结影响突发事件认知的因素,为提高高校大学生风险认知提供理论依据。方法采用便利抽样方法,自行设计问卷对烟台市高校的在校大学生进行调查。结果本次调查共计回收问卷220份,有效问卷数为220份,有效率100%,其中75.5%的被调查对象明确表示自己是关注校园突发事件的;大学生对突发事件关注度在性别和居住地方面有显著性差异(P<0.05);校园突发事件以学生因学业和就业压力自杀(65.5%)和学生寝室发生火灾(53.2%)为最常见;能够积极主动了解校园隐患情况的学生仅占32.3%;在校大学生获得风险信息主要是通过电视新闻了解(50.9%)和向其他朋友和同学了解(50.5%)。而获得风险信息可信度最高的是学校的官方信息(54.6%)。结论在校大学生中有绝大多数是关注校园突发事件的,并且性别等因素对这一关注度具有显著的影响;学生们对风险信息的获得主要是通过网络途径获得,但是获得风险信息可信度最高的是学校的官方信息。