摘要：生物工程类专业要求学生有较强的抽象问题思考分析能力,对学生的综合实践能力也有着更高要求,由于其专业特点,需要通过开展一系列实验培养解决复杂问题的能力。因此,开展针对生物工程类专业综合性实验的改革与实践以改善传统综合性实验的教学现状就显得尤为重要,对于综合性人才的培养具有十分积极的意义。本文阐述了滨州学院“生物工程综合实验”课程组结合地理位置和资源优势,以培养应用型创新人才为目标,建设了生物工程综合实验虚拟仿真技术课程,并以黄河三角洲盐地碱蓬多糖发酵提取与生物活性分析实验为例研究了课程的设计思路、实验过程、教学方法和结果分析等内容,取得了一定的教学效果,为同类课程的教学实践改革提供了新的思路和内容借鉴,具有十分重要的引领意义。

摘要：生产实习是本科阶段大学生利用专业技能,开展工程训练的重要教学环节,是生物工程类专业应用型人才培养的重要抓手。本文介绍了滨州学院“生物工程类专业生产实习”课程组在地方普通本科高校向应用型转变,培养高水平应用型人才的背景下,立足黄河三角洲——滨州生物与医药产业集群特色,深化校企合作,以绿色荧光蛋白(green fluorescent protein,GFP)多克隆抗体为例,从教学内容、教学模式、考核方式、课程持续改进等内容进行改革与实践。一方面对其开发、生产、流通等环节的内容进行设计与重排,利用虚拟仿真等线上资源和平台开展培训,并通过实操检测和“校友邦”等软件平台进行实习过程记录、追踪与监测;另一方面建立注重实习过程的实践性与应用性的考核方式和持续改进的双向评价模式。通过近年的改革与实践,取得了一定的教学成效,促进了生物工程类专业应用型人才的培养,希望能对同类课程的教学实践改革提供借鉴。

摘要：针对传统型Fe-C微电解反应器(1~#)易堵塞、易短流的缺点,设计了改进型仓式微电解反应器(2~#),并比较了两种反应器对胜利油田某采油厂废水的处理效果。结果表明,在pH值为4、进水流速为0.2m/s、反应区高度为40cm、进水COD值为480mg/L的条件下,2#和1#最佳反应时间分别为30min和60min,COD去除率分别为86%和70%,浊度去除率分别为98.4%和94%。2~#反应器通过改善流态,增大了废水与电解质材料的接触面积,缩短了水力停留时间,提高了COD和浊度的去除率。某油田的中试结果表明,2#反应器对高浓措施废液悬浮物、黏度、总铁、总硬度平均去除率分别为38.78%～42.31%、12.54%～32.38%、69.23%～71.17%和37.29%～61.76%,较改进前均有较大提高,处理后水质达到该油田采出水回注技术指标要求。

摘要：《生物化学》以生物体为对象,研究其生命的化学本质,是生命科学领域的核心课程。长期以来,由于生物化学课程知识点多、范围广和内容抽象,在一定程度上会影响学生学习的自信心,压抑其学习过程中的兴趣,致使学习的积极性不高。最近10~20年里,国外将科学(science)、技术学(technology)、工程学(engineering)及数学(mathematics)的教育与艺术学(arts),特别是与艺术学中的音乐结合实施教学,形成一种所谓的STEAM(STEM+Arts)策略,对STEM教育进行辅助,取得了不错的效果。基于以上情况,结合国内生物化学教学实际,笔者尝试将生物化学歌曲应用于课堂教学过程中,辅助教学。生物化学歌曲可以将抽象难懂的生物化学知识转变成悦耳动听的歌曲,在教学过程中能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生在学习过程中爱上生物化学;在生物化学歌曲的创作过程中,能促进学生的思考创新,内化重点难点,使深奥的问题形象化;在学习过程中用歌声展现生物化学的魅力,让知识成为有趣的知识,让其成为有趣的学习者。本文介绍了国内生物化学歌曲发展壮大历程,结合具体实例从利用生物化学歌曲引入教学、理解生物化学内容、密切联系生活三方面评论了生物化学歌曲在辅助生物化学教学中的应用,并从歌词的改编、旋律的选择、歌曲的传唱、教学的设计等方面需要注意的问题进行讨论。

摘要：生物化学是生物类专业重要的基础课,其知识点多、范围广、内容抽象。中华传统文化思想深邃圆融,内容广博,有些内容可与生物化学知识有机融合。本文结合具体实例,探讨中华传统文化与生物化学教学的有机融合,旨在创建生动、有趣的生物化学课堂,提高学生学习的积极性与主动性,提升教学效果,在辅助教学的同时,弘扬中华传统文化。最后对教学设计过程中应该注意的问题进行讨论,并对教学效果进行了反馈。

摘要：设计家庭洗刷污水的处理工艺流程,阐述污水处理装置,各个单元的材料、尺寸、结构和连接方式情况。较大的固体杂质首先被滤网过滤掉,再经过活性炭吸附、絮凝沉淀、砂虑和消毒,COD的最终去除率达81.8%,溶解性总固体的最终去除率达71.9%,浊度降低率达48.7%,处理后的水可用于家庭拖地、洗衣、冲厕、浇灌等,减少了自来水的使用量,节约用水成本。

摘要：为了研究抗菌肽β-防御素130的生物学活性和实现大规模制备,通过改良其分子结构,构建表达载体pET28a-3×β-defensin130,利用大肠杆菌BL21 (DE3)作为宿主细胞诱导表达后为水溶性蛋白。对纯化后抗菌肽进行抑菌实验、稳定性实验、MTT实验和溶血性实验确定其生物活性。最终成功制备出25 kDa的重组蛋白,对金黄色葡萄球菌(ATCC25923)(45μg/mL)和单增李斯特菌(ATCC221633)(80μg/mL)等革兰氏阴性和阳性菌都表现出极强的抗菌活性,且其抗菌活性不受温度、pH值和蛋白酶消化等影响,MTT细胞毒性实验显示其对HEK293细胞无毒性且对兔源红细胞具有极低的溶血性。这将为新型抗菌肽的开发提供理论基础并推动抗生素替代产业快速发展。

摘要：种群数量调查是生物科学多门课程的重要试验教学内容,具有较强的理论性和应用性。本试验以黄河三角洲地区广泛分布的鼠妇为试验对象,分别利用随机取样法、对角线取样法及平行取样法设计种群数量调查试验,并分析比较不同取样方法的统计调查结果,以获得种群密度和数量分布特征,对提高学生综合素质和创新能力具有重要作用。

摘要：《环境工程施工技术》是培养环境工程专业本科生工程施工和实践能力的重要课程,本文从课程定位和性质、教学目标、教学内容设计、教学组织、和教学评价与考核等环节对该课程进行课程分析和教学思考,供广大教学同仁参考和借鉴,以提高《环境工程施工技术》的教学水平和教学效果。

摘要：本文对“耐盐菌的分离、鉴定及特性分析”一节的实验进行新的设计:明确降解纤维素菌的筛选,以盐碱地秸秆还田地块土壤及秸秆为样本,并分析其对羧甲基纤维素钠的降解能力。结果表明:新的实验设计目标明确,问题导向明显,提高了学生对整体实验设计与把握的能力,培养学生对实验设计及实施的能力,并获得一定解决实际问题的能力。