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浅析游戏在高英语课堂教的应用
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《湖北广播电视大报》2012年 第2期32卷 142-143页
作者:邱惠莹滨州市邹平县第一中学山东邹平256200 
游戏作为高英语教种有效辅助手段,能够激励和维持生英语习的兴趣和动机,提高课堂教效果和生的语言运用能力。本文讨论了课堂游戏活动设计的基本原则,重点介绍了三种游戏在高英语课堂的应用。
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有法 教无定法——《聂耳》同课异构引发的思考
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《课程教材教研究(教育研究)》2017年 第1期 17-19页
作者:滕海燕山东省滨州市邹平县第一中学 
有法,而无定法。在如今的课堂教,同课异构作为提高教师教研水平的重要形式已被广泛应用,并取得了很好的教研效果。同时,这种教研形式也道出了个深刻的哲理:在"同课"的主题探究上,表现出"教有法";在"异构"的课堂设计...
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对比同课异构 探讨高效课堂——以“摩擦力”为例
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《物理教探讨(中学教研版)》2016年 第10期34卷 75-77页
作者:李进山东省滨州市邹平县第一中学 
针对滨州市物理教研活动两节“摩擦力”观摩课,从课题引入、规律探究、课堂小结等方面进行对比,思考不同处理方法的优劣。交流由此引发的对高效课堂的思考。
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刍议高课堂有效提问的设计
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《新课程教(电子版)》2014年 第5期 73-74页
作者:段海莉山东省滨州市邹平县第一中学 
问题是引发生思考的重要教方式,好的课堂提问可以有效提高课堂教效率.良好的课堂提问环节需要满足以下四点:难易适、具有典型性、具有引导性、及时评价.
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善避其气 方成大器——《烛之武退秦师》的人物语言艺术简谈
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《语文教研究》2018年 第4期 19-21页
作者:陈德芳 刘飞山东省东营市河口区第一中学 山东省滨州市邹平县魏桥中学 
《烛之武退秦师》选自《左传》(又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》),是篇记叙秦晋围郑,郑大夫烛之武临危受命智退雄师的故事.文章篇幅较短,但情节完整,语言精练,较好地向我们展示了先秦散文卓越的艺术成就.尤其是故事的人物辞令...
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设疑、探究、总结——高美术课堂教设计的思考
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《新课程教(电子版)》2018年 第7期 67-67页
作者:王玲山东省滨州市邹平县第一中学 
美术课程是门综合性比较强的科,有利于培养生发现美、创造美的能力,以提升生的审美素养和艺术修养,从而满足高美术核心素养教育的需求。对此,本文对设疑、探究、总结三个阶段进行了研究,有利于提高高美术课堂教设计效...
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走进生心灵需要艺术的交流
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国校外教育(上旬)》2016年 第11期 52-52页
作者:张小娥 赵晓燕山东省滨州市邹平县第一中学 
随着经济的发展,信息技术的进步,人们的生活摆脱了贫困逐步地迈向小康生活,不用为衣食而忧,孩子们也不用为交不起费上不起而忧愁。但是,作为青春期的青少年们依然有着这样那样的忧愁、苦恼、莫名其妙地伤心,不如意,如何排解他们的烦...
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浅谈针对音乐实习教师“有效教”的几点建议
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《教育艺术》2019年 第2期 12-12页
作者:滕海燕山东省滨州市邹平县第一中学 
中学的校园里活跃着这样群身影:他们能歌善舞,充满青春的朝气和活力,拥有丰富的知识和技能,被生亲切地称为“大哥哥”、“大姐姐”,他们就是“音乐实习老师”。实习老师的加入,充实了教力量,活跃了校园文化。
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以实验为基础的高设计
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中学参考》2017年 第6期 24-24页
作者:卢新月山东省滨州市邹平县第一中学 
是高体系门基础性课程,新课改明确要求高不仅要传授基础知识,还要重视对生动手操作能力的培养。“以实验为基础”是高的主要特点,如何通过实验实现对高的合理设计成为教改革的重点。
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生物两个实验的设计改进
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中学生物2011年 第4期27卷 44-44页
作者:李文化山东省滨州市邹平县第一中学 
"探究果蝇的发育过程"是济南版《生物》八年级上册的生探究活动,该实验由于需要生诱捕果蝇以及熬制培养基等过程,在实际教存在以下问题:该实验在国庆节放假生返校后进行,生假期里诱捕的果蝇数量不如苍蝇多;有些组...
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