摘要：班主任在日常工作中要善于创新活动形式，激发学生创新思维，提升学生综合素质。第一，开展“每日一练”，激发学生潜能，拓展学生思维的深度。活动中要善于整合资源，如合理选择教室内的空间和教具；题目设计要力求全面、区分难易，内容既可以涉及学科知识，还可以包括生活实践等内容。第二，开展“每周话题讨论”，激发学生自信，提高学生的资料收集分析、语言组织表达等多种能力。讨论话题要源于生活，有一定针对性和时效性；发言学生要认真审题，广泛收集资料；讨论形式要创新，如采取轮流演讲的方式；要完善激励机制，如评选优秀发言人、优秀发言稿等。第三，设立“明星擂台”，发挥学生特长，激励学生自信。活动要结合学生实际设计比赛项目，

摘要：当前的乡村教师培训存在着学习力匮乏、专业技术含量不高、专业水平提升缓慢等问题。赋能乡村骨干教师培育站,通过科学确定研修主题、合理设计研修课程、充分凸显研修主体等方法,有助于实现乡村教师的素养提升。

摘要：计算思维起源于计算科学,程序设计是理解计算思维的最佳途径。基于计算思维的小学程序设计教学,从学科思维层面重新建构了以Scratch和Logo为基础,以机器人和Free BASIC为拓展的小学程序设计课程体系,归纳和优选了关注点分离、计算参与、案例教学、模式建构等系列化的程序设计教学策略与方法,希望学生能够像计算机科学家一样去思考和解决问题,提高发现和解决问题的能力。

摘要：[试题设计]阅读下列材料，回答问题。材料一辣椒耐旱、怕涝，光照长、温差大的地区出产的辣椒品质好。吉林省洮南市种植的长角椒味中辣、肉质厚、色价好，适合鲜食或晒制成干辣椒，是制作泡菜和其他菜肴的上好原料。